Berufliche Schulen
Religion
11. | 12. Klasse
10 Unterrichtsstunden
| Dauer: | 10 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | Texte verstehen und deuten; Informationen recherchieren und präsentieren; Argumente prüfen und vertreten |
| Thematische Bereiche: | Identität; Werte; Liebe und Selbstliebe; Partnerschaft und Sexualität; kirchliche Positionen zu Sexualität, Ehe und Familie |
| Medien: | Texte, Bilder, Internet |
| Thema: | Wer bin ich? – Die Frage nach der Identität |
| M 1 | Die Frage nach der Identität – Wie sehe ich mich? |
| Inhalt: | Die Jugendlichen reflektieren eigene Schwächen und Stärken sowie Faktoren, die ihr Selbstbild beeinflussen. |
| Thema: | Werte – Was ist mir wichtig? |
| M 2 | Mein Wertekompass – Was ist mir wichtig? |
| Inhalt: | Welche Werte sind uns wichtig? Die Lernenden führen Tagebuch und evaluieren, ob es ihnen gelingt, für sie zentrale Werte im Alltag umzusetzen. |
| Thema: | Liebe – Vom Verliebtsein zur Paarbindung |
| M 3 | Liebe – Was ist das? |
| Inhalt: | Die Lernenden erkennen, warum es wichtig ist, dass sich die anfängliche Verliebtheit in eine tragfähige Bindung wandelt. |
| Thema: | Selbstliebe – Care about yourself |
| M 4 | Love yourself – Wie kann Selbstliebe gefördert werden? |
| Inhalt: | Ein achtsamer Umgang mit sich ist die Voraussetzung für die Fähigkeit, andere zu lieben. Welche Bedeutung haben Selbstliebe und Achtsamkeit? |
| Thema: | Partnerschaft und Sexualität – Alle gleichberechtigt, alles erlaubt? |
| M 5 | Partnerschaft und Sexualität – Wie steht es um die Gleichberechtigung? |
| Inhalt: | Die Lernenden analysieren vorherrschende Rollenbilder und gängige Vorstellungen von Partnerschaft und Sexualität. |
| Thema: | Religiosität und Intimität – Wie beeinflusst Glaube unseren Umgang? |
| M 6 | Zwischen Glaube und Intimität – Mit Sexualität umgehen |
| Inhalt: | Sex schon vor der Ehe? Die Lernenden reflektieren religiöse und nichtreligiöse Positionen zu Sexualität und Intimität. |
| Thema: | Ehe und Ehebruch – Biblische und kirchliche Positionen |
| M 7 | Jesus und die Ehebrecherin – Eine Fallanalyse |
| Inhalt: | Anhand eines biblischen Konfliktfalles zum Thema Ehebruch reflektieren die Lernenden den Umgang mit Schuld, Scham und Vergebung. |
| Thema: | Verhütung – Wie positionieren sich die Kirchen? |
| M 8 | Empfängnisverhütung – Was sagen die Kirchen? |
| Inhalt: | Wie stehen die christlichen Kirchen zur Empfängnisverhütung? Die Lernenden nehmen christliche und interreligiöse Positionen in den Blick. |
| Thema: | Sexuelle Orientierung – Wie positionieren sich die Kirchen? |
| M 9 | Homosexualität – Wie gehen die beiden christlichen Kirchen damit um? |
| Inhalt: | Welche Aussagen finden sich in der Bibel zum Thema Homosexualität? Die Lernenden diskutieren kirchliche und aktuelle theologische Deutungen. |
| Thema: | Liebe und Partnerschaft – Eine Abschlussdiskussion |
| M 10 | Liebe und Partnerschaft aus kirchlicher Perspektive |
| Inhalt: | In einer abschließenden Diskussion bewerten die Lernenden kirchliche Positionen zu Ehe, Verhütung und sexueller Orientierung. |
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