Grundschule
Grundschule
3. | 4. Klasse
4 Unterrichtsstunden
| Klassenstufen: | 3 und 4 |
| Dauer: | 4 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | eigene Vorstellungen von Himmel benennen; erkennen, dass das Himmelreich mit Jesus begonnen hat; einen Beitrag zu einem guten Miteinander leisten |
| Thematische Bereiche: | Gleichnisse vom Reich Gottes, Gottesvorstellungen |
| Medien: | Texte, Lieder, Mal- und Schreibvorlagen, Arbeitsblätter |
| Zusatzmaterial: | Farbfolie |
AB: Arbeitsblatt, TX: Text, FF: Farbfolie, LN: Lied/Noten, WK: Wortkarten
| Thema: | Vom sichtbaren und unsichtbaren Himmel |
| Einstieg: | |
| M 1 (FF) | Über den Wolken / SuS betrachten die Bilder auf der Farbfolie und assoziieren das Thema der kommenden Stunden. |
| Hauptteil: | |
| M 2 (AB) | Was fällt dir dazu ein? / SuS tragen in die Wolken-Vorlagen ein, was sie mit „Himmel“ verbinden; im Sitzkreis wird ein weißes Tuch ausgelegt, auf das die Kinder ihre Ergebnisse legen. |
| M 3 (TX) | Sky oder Heaven? / L liest Assoziationen zu den beiden Himmelbegriffen vor; Gespräch über die unterschiedlichen Bedeutungen der Begriffe. |
| M 4 (TX) | Ein Turm, der bis in den Himmel reicht / SuS hören die biblische Geschichte vom Turmbau zu Babel und überlegen, ob man Gott im Himmel erreichen kann; L legt ein blaues Tuch neben das weiße in die Mitte; SuS ordnen ihre Wolken den beiden „Himmel“ zu. |
| Abschluss: | |
| M 5 (LN) | Weißt du, wo der Himmel ist? / Das Lied wird gemeinsam gesungen. |
| Benötigt: | 1 OHP, 1 blaues und 1 weißes Tuch für eine gestaltete Mitte |
| Thema: | Von unserer Erde |
| Einstieg: | L legt das Bodenbild der vorherigen Stunde aus und fügt ein braunes Tuch hinzu (für die Erde, in der es in dieser Stunde gehen soll). |
| „Findet ihr unsere Welt gut, so wie sie ist? Welche Schulnote würdet ihr dem Zustand unserer Erde geben?" | |
| Hauptteil: | |
| M 6 (WK) | Rubrik-Karten / L legt die Wortkarten auf das braune Tuch in die Mitte. |
| M 7 (TX) | Gar nicht himmlisch! / SuS ordnen die Satzstreifen den Rubriken zu. |
| M 8 (AB) | Dringend benötigt! / SuS schreiben auf, was unsere Welt ihrer Meinung nach am dringendsten braucht. |
| Abschluss: | SuS malen ein abstraktes Bild in den passenden Farben zu einem Begriff auf den Rubrik-Karten. |
| Benötigt: | 1 braunes Tuch für eine gestaltete Mitte |
| Thema: | Vom Himmel auf Erden |
| Einstieg: | SuS wiederholen die Inhalte der vorherigen Stunde. |
| Hauptteil: | |
| M 9 (AB) | Eine frohe Botschaft / L liest die Jesus-Worte vor. |
| „Der Himmel/das Reich Gottes beginnt bereits hier bei uns auf der Erde. Jesus hat es uns vorgelebt.“SuS vervollständigen die Sätze zum Reich Gottes auf dem Arbeitsblatt. | |
| M 10 (AB) | Das Reich Gottes ist wie … / SuS lesen Gleichnisse zum Reich Gottes und beantworten Fragen dazu auf dem Arbeitsblatt. |
| Abschluss: | Die Ergebnisse und Erkenntnisse der SuS werden besprochen (das Reich Gottes ist mitten unter uns, wenn wir füreinander da sind). |
| Thema: | Unser Beitrag zum Reich Gottes |
| Einstieg: | „Wie kann jeder von uns zum Himmelreich auf Erden beitragen?" |
| Hauptteil: | |
| M 11 (AB) | Einfach himmlisch! / SuS überlegen sich kleine Aktionen, die für ein gutes Miteinander sorgen, und schreiben sie auf Handumrisse. |
| Tipp: | Die Handumrisse werden auf einen großen Bogen Tonpapier geklebt und im Klassenzimmer aufgehängt. |
| Benötigt: | 1 großer Bogen Tonpapier, Scheren, Klebstoff |
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