Ein Hörspiel zu "Robin Hood" produzieren - Voices, sounds, noises: Producing a radio play

Ein Hörspiel zu "Robin Hood" produzieren

Mittlere Schulformen

Englisch

3. | 4. Lernjahr

6 - 10 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Hörspiele sind unterhaltsam und spannend. Sie entführen durch Musik, Geräusche und fesselnde Stimmen in andere Welten, ohne die Zuhörenden zu sehr in der eigenen Fantasie einzuschränken. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, wie man einen Text in ein Skript für ein Hörspiel umarbeitet, mit Geräuschen und Musik ergänzt und somit ein aufregendes Hörspiel erstellt, das dann aufgenommen und präsentiert wird.
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Kompetenzen

Klassenstufe:7/8
Dauer:ca. 6–10 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Hör-Seh-Verstehenskompetenz: ein Video anschauen und verstehen; 2. Leseverstehenskompetenz: Auszüge aus einem literarischen Text lesen und verstehen; 3. Schreibkompetenz: ein Skript für ein Hörspiel schreiben; 4. Sprechkompetenz: den Hörspieltext expressiv vorlesen; 5. Medienkompetenz: mit digitalen Tools (Audacity/GarageBand) arbeiten, ein Hörspiel produzieren und präsentieren
Thematische Bereiche:Hörspiel, Medien, Robin Hood
Zusätzlich benötigt:Aufnahmemöglichkeit für das Hörspiel (die App Audacity/GarageBand oder Smartphone)

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Getting started – Talking about auditory media
M 1Can you hear it? – Talking about auditory media / auditive Medien sammeln (EA, GA)
M 2About the what and the how – An excerpt from a radio play / einen Ausschnitt aus einem Hörspiel anhören und das Hörverstehen sichern (EA, GA)
Benötigt:
  • Abspielmöglichkeit für das Hörspiel
  • Smartphone/Tablet/Laptop für die digitale Alternative in M 2

3./4. Stunde

Thema:Collecting facts about producing a radio play – A group puzzle
M 3What makes a good radio play – A group puzzle / die Vorgehensweise eines Gruppenpuzzles erlesen (EA)
M 4Voice – Expert group 1 / einen Artikel lesen und die wichtigsten Informationen herausschreiben; Infos auf ein Hörspiel anwenden (EA, GA)
M 5Sound effects – Expert group 2 / einen Artikel lesen und die wichtigsten Informationen herausschreiben; Infos auf ein Hörspiel anwenden (EA, GA)
M 6Music in a radio play – Expert group 3 / einen Artikel lesen und die wichtigsten Informationen herausschreiben; Infos auf ein Hörspiel anwenden (EA, GA)
M 7The four elements of a radio play – Expert group 4 / ein Video anschauen und die wichtigsten Informationen herausschreiben; Infos auf ein Hörspiel anwenden (EA, GA)
Benötigt:
  • Dokumentenkamera bzw. Smartboard/Tafel für die Erläuterung von M 3 und die Sicherung der Ergebnisse der Stammgruppen
  • Abspielmöglichkeit für das YouTube-Video
  • Kopfhörer für die Lernenden

5./6. Stunde

Thema:Selecting a text and creating a script
M 8Robin Hood – Four excerpts for the radio play / aus vier Texten einen Text für die Gruppenarbeit auswerten (EA, GA)
M 9Turning a text into a script – Working on your chapter / an einem Beispiel die Vorgehensweise erkennen und auf den eigenen Text anwenden (GA)
M 10Directions, directions – Turning a text into a score / aus dem bearbeiteten Skript eine Partitur erstellen (GA)
Benötigt
  • M 8 für die Bearbeitung von M 9
  • M 8 und M 9 für die Bearbeitung von M 10

7./8. Stunde

Thema:Recording the radio play
M 11A lesson in Audacity – Recording the radio play / das Hörspiel aufnehmen und bearbeiten (GA)
M 12Making your voice sound great – Drama techniques / die Stimme für die Aufnahme vorbereiten (GA)
Benötigt:
  • M 8–M 10 für M 11
  • Computer/Laptops/Tablets mit installiertem Programm Audacity/GarageBand zur Aufnahme oder Smartphones mit Aufnahmefunktion

9./10. Stunde

Thema:Presentation of the radio plays
M 13Applause, applause – Giving feedback / die Hörspiele anhören und mit einem Kriterienraster Feedback geben (EA)
Benötigt:
  • die fertiggestellten Hörspiele
  • Computer/Laptop/Tablets zum Abspielen der Hörspiele

Minimalplan

Die Zeit ist knapp? Dann können Sie die wichtigsten Inhalte in den folgenden sechs Stunden erarbeiten:

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