Gymnasium
Mathematik
5. | 6. Klasse
6 Unterrichtsstunden
| Klasse: | 5/6 |
| Dauer: | 6 Stunden |
| Inhalt: | Die Formeln zur Berechnung des Volumens und Oberflächeninhalts von Quadern entdecken und anwenden |
| Ihr Plus: | Entdeckendes und eigenständiges Lernen im Rahmen eines Stationenzirkels |
| 1 | Auf der Suche nach der Formel für das VolumenEntdecken und Anwenden der Formel für das Volumen | 1. |
| 2 | Auf der Suche nach der Formel für die OberflächeEntdecken und Anwenden der Formel für den Oberflächen-inhalt | 2. |
| 3 | Zum Knobeln: Aus Spielwürfeln Quader bauenAnwendung der Volumenformel, Primfaktorenzerlegung | 3.–6. |
| 4 | Aus Tetrawürfeln Quader bauenAnwendung der Volumenformel zur Lösung eines mathematischen Puzzles | |
| 5 | Eine Bastelarbeit – ein Quadernetz zeichnenÜbertragung des Vorwissens über Würfelnetze auf Quader | |
| 6 | Schrägbilder von Quadern zeichnenWiederholung des Zeichnens von Schrägbildern und Übertragung des Verfahrens auf Isometrie-Papier | |
| 7 | Ein Kästchen bauenUmsetzen einer exakten Beschreibung bei einer Faltaufgabe | |
| 8 | Deinen Klassenraum berechnenAnwendung der Quader-Formeln auf ein praktisches Problem – Beurteilung der eigenen Situation in Bezug auf Richtlinien | |
| 9 | Ein Parallelepiped bauenÜbertragung der Grundidee des Körpernetzes auf den Spat | |
| 10 | Renovierung deines Zimmers – TandembogenAnwendung der Quader-Formeln auf ein praktisches Problem – genaue Dokumentation eines Finanzierungsplans | |
| 11 | Das Containerschiff – eine Fermi-AufgabeFermi-Aufgabe zur Anwendung des Quadervolumens | |
| 12 | Das Spinne-Fliege-ProblemProblemlösen durch Zeichnen von Quadernetzen |
Die Materialien
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