Eine Grundvorstellung vom Funktionsbegriff entwickeln - Ein Konzept für die Praxis (Modul Z)

Eine Grundvorstellung vom Funktionsbegriff entwickeln
Modul Z thematisiert den Zuordnungsaspekt auf der Grundlage verschiedener Darstellungen, welche wiederum die Zuordnung auf besondere Weise ausdrücken. Modul Z thematisiert den Zuordnungsaspekt auf der Grundlage verschiedener Darstellungen, welche wiederum die Zuordnung auf besondere Weise ausdrücken. Mit Basismodul auf CD-ROM 73.
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Gymnasium

Mathematik

9. | 10. Klasse

6 - 8 Unterrichtsstunden

digitaler Beitrag

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Kompetenzen

Klasse:9./10.
Dauer:
  • je nach Einsatz, ca. 3 Doppelstunden für die Bearbeitung aller vier Module (in diesem Beitrag: nur das Basismodul B (CD-ROM 73) und das Folge-modul Z, die restlichen Module finden Sie in einem Folgebeitrag noch in 2019)
  • für den Diagnose-Test (CD-ROM 73) ca. 40 min, bei gemeinsamer Auswertung durch die Lernenden ca. 1 Doppelstunde, für das Basismodul ca. 1 Schulstunde
Inhalt:Zuordnungsaspekt von Funktionen
Ihr Plus:
  • komprimiertes Fachwissen
  • praktikabler Diagnosetest (und Nachtest in einem Folgebeitrag)
  • Module, die im Gesamtkonzept oder isoliert einsetzbar sind
  • insbesondere geeignet für den Förderunterricht

Inhaltsangabe

CD-ROM 73Basismodul BDiagnose-Test und Einführungsartikel (EL 87, Juni 2016)
M 1Modul Z – Zuordnungsaspekt von FunktionenEinführungstext zur Zuordnungsvorstellung.Dieser muss jedem Lernenden in Kopie vorliegen.1.
M 2Zuordnungsaspekt von Funktionen – EinstiegsaufgabenDas Material muss den Lernenden zur Bearbeitung vorliegen.2.
M 3Zuordnungsaspekt von Funktionen – VertiefungsaufgabenDas Material muss den Lernenden zur Bearbeitung vorliegen.3.

Minimalplan

Je nach Intention, Bedarf oder zeitlichen Aspekten kann dieses Modul isoliert bearbeitet werden. In diesem Falle ist die Bearbeitung in Form von Hausaufgaben oder innerhalb einer Doppelstunde im Unterricht denkbar.

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