Enamorarse en la red - Den „presente de subjuntivo“ am Beispiel des Themas „Speed-Dating“ trainieren

Name: Enamorarse en la red - Den „presente de subjuntivo“ am Beispiel des Themas „Speed-Dating“ trainieren
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Gymnasium

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Spanisch

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3. | 4. Lernjahr

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3 - 4 Unterrichtsstunden

Bestandteile

Lernerfolgskontrolle|Rollenkarten

Beschreibung

¡Encuentra a tu pareja ideal! Anhand motivierender Materialien rund um das Thema „Online-Dating“ wiederholen und festigen Ihre Lernenden den „presente de subjuntivo“. Sie verwenden ihn in einem „Speed-Dating“ und sind damit in der Lage, ihre Vorstellungen und Wünsche im Umgang mit anderen Menschen zu äußern.

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# subjuntivo

# presente de subjuntivo

# grammatik

# dating

# online-dating

# speed-dating

# liebe

# partnersuche

Kompetenzen

Klassenstufe/Lernjahr:	Klasse 9/10, ab 3. Lernjahr
Dauer:	3–4 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:	1. Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: Wiederholung und Vertiefung des presente de subjuntivo (Anwendung, Bildung, subjuntivo-Auslöser), Wortschatzarbeit zum Thema „Liebe“ und „Partnersuche“; 2. mündliche Kommunikation: dialogisches Sprechen, schülerzentrierte Fehlerkorrektur; 3. schriftliche Textproduktion: Verschriftlichung von Gedanken über eine andere Person, Anfertigung von Notizen zur Vorbereitung auf einen Dialog, Verfassen einer Absage
Thematische Bereiche:	Liebe, Partnersuche, Online-Dating, Wunschvorstellungen
Material:	Kurztexte, Bildimpulse, Grammatikübersichten

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:	Tal vez es raro que no tenga novia…
M 1	Los anuncios de Cristina e Ignacio / Lesen von zwei Kontaktanzeigen und Unterstreichen von subjuntivo-Auslösern (unpersönliche Ausdrücke und Verben der Willensäußerung) sowie Verben im subjuntivo
M 2	Las formas del subjuntivo / Wiederholen der Formen des subjuntivo anhand einer Verbtabelle mit den in den Anzeigen vorkommenden Verben
ZM 1	El presente de subjuntivo: verbos regulares e irregulares
M 3	¿Cuándo se usa el presente de subjuntivo? / arbeitsteiliges Zusammentragen weiterer bekannter, den subjuntivo auslösender Ausdrücke in einer Tabelle

2. Stunde

Thema:	¿Qué tal la fiesta de “speed dating” de Cristina e Ignacio?
M 4	¡Para que encuentres a la pareja perfecta! / Textverstehensübung und Einbettung des Themas „Partnersuche im Internet“ anhand der Antwort-E-Mail auf Cristinas Kontaktanzeige
M 5	Después de la fiesta de “speed-dating” / schrittweise Heranführung an die freie Verwendung des subjuntivo durch das Ausfüllen eines Lückentextes zu Cristinas Gedanken und das Wiedergeben von Ignacios Gedanken in einem eigenen kreativen Text
Benötigt	ggf. Folienkopie bzw. digitale Fassung von M 4 (Antwort-E-Mail) ggf. OH-Projektor bzw. Beamer/Whiteboard

3. Stunde

Thema:	Ahora tú: ¡más citas rápidas!
M 6	Ficha de información / Ausfüllen eines Fragebogens aus der Sicht einer fiktiven Person (M 7) für das „eigene“ Speed-Dating in Form eines Kugellagers
M 7	Una noche de “speed-dating” / Bildkarten für die Auswahl eines Charakters für das Speed-Dating
M 8	¿Cómo haces para que él/ella entienda que no estás interesado/-a? / Verfassen einer Absage an eine „Bekanntschaft” aus dem Speed-Dating mit vorgegebenen Formulierungshilfen
Benötigt	digitale Fassung von M 7 mit den Fotos in Farbe Kleber zum Befestigen des jeweiligen Fotos (M 7) auf dem Fragebogen (M 6) Folie und OH-Projektor für die Korrekturphase nach dem Speed-Dating