Entwicklungsaufgaben des Jugendalters - Herausforderungen bewÀltigen

Entwicklungsaufgaben des Jugendalters
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Gymnasium

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PĂ€dagogik & Psychologie

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11. | 12. | 13. Klasse

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12 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Jugendliche stehen vor einer Reihe neuer Herausforderungen und BewĂ€ltigungsproblemen, die sie fĂŒr ihre Entwicklung und ihre Persönlichkeitsbildung ĂŒberwinden mĂŒssen. Die gelungene BewĂ€ltigung von Entwicklungsaufgaben ist eine Voraussetzung fĂŒr die IdentitĂ€tsgewinnung. Die Unterrichtsreihe dient der reflektieren Auseinandersetzung und verspricht eine spannende Lernerfahrung.
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# Interdependenz von Entwicklung
# Sozialisation
# IdentitÀtsentwicklung
# Jugendalter
# familiale Sozialisation
# Grenzerfahrung
# PubertÀt
# Geschlechtsreifung
# IdentitÀtsbildung
# Erik H. Erikson

Kompetenzen

Klassenstufe:Jahrgangsstufe 11/12 (G8) und 12/13 (G9)
Kompetenzen:Beschreibung und Erfassen pÀdagogischer Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache; Textanalyse; Systematisierung komplexerer Erkenntnisse nach fachlichen Kriterien; Unterscheidung zwischen Sach- und Werturteil; Beurteilung der ErklÀrungskraft von Theorien aus pÀdagogischer Perspektive; Entwicklung von Handlungsoptionen
Methoden:Textarbeit, Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, PrÀsentation
Thematische Bereiche:Interdependenz von Entwicklung, Sozialisation und Erziehung; PĂ€dagogische PraxisbezĂŒge IdentitĂ€tsentwicklung in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter sowie deren pĂ€dagogische Förderung
Medien:Verschiedene Textsorten, Abbildungen, Karikaturen, Collage

Inhaltsangabe

M 1EinBlick in die familiale Sozialisation im Jugendalter

M 1a„Hotel Mama“
M 1bWie sehen Jugendliche ihr Leben im Elternhaus?
M 1cWas kennzeichnet die familiale Sozialisation?

M 2Wie lĂ€sst sich „Jugendalter“ als Lebensphase heute bestimmen?

M 2aDer Begriff „Jugend“
M 2bErwachsen mit 30? - Die (Selbst-)Wahrnehmung von Jugendlichen
M 2cPeriodisierung und Bestimmungsmerkmale des Jugendalters

M 3Bedingungen des Entwicklungs- und Sozialisationsprozesses

M 3aJugendliche auf der Suche nach Grenzerfahrungen
M 3bKörperliche VerÀnderungen und ihre psychischen Auswirkungen
M 3cPubertÀtswachstumsschub, Kraft und Koordination
M 3dAuswirkungen frĂŒher oder spĂ€ter Geschlechtsreifung
M 3eIdentitÀtsbildung nach Erik H. Erikson
M 3fSozialisation als Prozess der „produktiven RealitĂ€tsverarbeitung“
M 3gDer Jugendliche als „produktiver RealitĂ€tsverarbeiter“

M 4Welche Entwicklungsaufgaben sind typisch fĂŒr das Jugendalter?

M 4aVerÀnderungen im Jugendalter als Thema des PÀdagogikunterrichts
M 4bCollage zum Thema „Jugendalter – Zeit der/fĂŒr VerĂ€nderung“
M 4cDas Konzept der Entwicklungsaufgaben von HAVIGHURST
M 4dSpezielle Entwicklungsaufgaben der Adoleszenz
M 4eGĂŒltigkeit der Entwicklungsaufgaben
M 4fVier zentrale Entwicklungsaufgaben nach HURRELLMANN

M 5BewÀltigung von Entwicklungsaufgaben

M 5aEntwicklungsaufgaben aus psychobiologischer Sicht
M 5bFörderliche und hemmende Faktoren in Familien

M 6Reflexion des Erarbeitungsprozesses

M 7Klausurvorschlag: Sozialisation durch Gleichaltrige

Lösungen

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