Entwicklungsaufgaben des Jugendalters - Herausforderungen bewältigen

Name: Entwicklungsaufgaben des Jugendalters - Herausforderungen bewältigen
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Gymnasium

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Pädagogik & Psychologie

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11. | 12. | 13. Klasse

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12 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Jugendliche stehen vor einer Reihe neuer Herausforderungen und Bewältigungsproblemen, die sie für ihre Entwicklung und ihre Persönlichkeitsbildung überwinden müssen. Die gelungene Bewältigung von Entwicklungsaufgaben ist eine Voraussetzung für die Identitätsgewinnung. Die Unterrichtsreihe dient der reflektieren Auseinandersetzung und verspricht eine spannende Lernerfahrung.

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Kompetenzen

Klassenstufe:	Jahrgangsstufe 11/12 (G8) und 12/13 (G9)
Kompetenzen:	Beschreibung und Erfassen pädagogischer Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache; Textanalyse; Systematisierung komplexerer Erkenntnisse nach fachlichen Kriterien; Unterscheidung zwischen Sach- und Werturteil; Beurteilung der Erklärungskraft von Theorien aus pädagogischer Perspektive; Entwicklung von Handlungsoptionen
Methoden:	Textarbeit, Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, Präsentation
Thematische Bereiche:	Interdependenz von Entwicklung, Sozialisation und Erziehung; Pädagogische Praxisbezüge Identitätsentwicklung in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter sowie deren pädagogische Förderung
Medien:	Verschiedene Textsorten, Abbildungen, Karikaturen, Collage

Inhaltsangabe

M 1EinBlick in die familiale Sozialisation im Jugendalter

M 1a	„Hotel Mama“
M 1b	Wie sehen Jugendliche ihr Leben im Elternhaus?
M 1c	Was kennzeichnet die familiale Sozialisation?

M 2Wie lässt sich „Jugendalter“ als Lebensphase heute bestimmen?

M 2a	Der Begriff „Jugend“
M 2b	Erwachsen mit 30? - Die (Selbst-)Wahrnehmung von Jugendlichen
M 2c	Periodisierung und Bestimmungsmerkmale des Jugendalters

M 3Bedingungen des Entwicklungs- und Sozialisationsprozesses

M 3a	Jugendliche auf der Suche nach Grenzerfahrungen
M 3b	Körperliche Veränderungen und ihre psychischen Auswirkungen
M 3c	Pubertätswachstumsschub, Kraft und Koordination
M 3d	Auswirkungen früher oder später Geschlechtsreifung
M 3e	Identitätsbildung nach Erik H. Erikson
M 3f	Sozialisation als Prozess der „produktiven Realitätsverarbeitung“
M 3g	Der Jugendliche als „produktiver Realitätsverarbeiter“

M 4Welche Entwicklungsaufgaben sind typisch für das Jugendalter?

M 4a	Veränderungen im Jugendalter als Thema des Pädagogikunterrichts
M 4b	Collage zum Thema „Jugendalter – Zeit der/für Veränderung“
M 4c	Das Konzept der Entwicklungsaufgaben von HAVIGHURST
M 4d	Spezielle Entwicklungsaufgaben der Adoleszenz
M 4e	Gültigkeit der Entwicklungsaufgaben
M 4f	Vier zentrale Entwicklungsaufgaben nach HURRELLMANN