Ethische Fragen angesichts einer ökologischen Katastrophe diskutieren - Quand viendra la vague d’Alice Zeniter

Ethische Fragen angesichts einer ökologischen Katastrophe diskutieren

Berufliche Schulen | Gymnasium

Französisch

5. | 6. | 7. Lernjahr

12 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Eine Insel, ein Gipfel, eine Flut, zwei Menschen und die Frage: Was bleibt, wenn alles untergeht? Alice Zeniters Drama Quand viendra la vague macht den planetaren Kollaps zum Prüfstein menschlicher Natur und moralischer Werte. Das Theaterstück wirft Fragen zu ökologischer Verantwortung, Gemeinschaftssinn, Moral und der zweifelhaften Überlegenheit des Menschen auf, die auch im Französischunterricht der Oberstufe Wellen schlagen werden. Geschult werden dabei vor allem die Text- und Medienkompetenz sowie die Reflexionskompetenz.
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# défis
# environnement
# écologie
# visions d’avenir

Kompetenzen

Klassenstufe/Lernjahr:11–13 / 5.–7. Lernjahr
Dauer:12 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Text- und Medienkompetenz: Textauszüge lesen und analysieren; 2. Präsentation und Mediennutzung: Eine PowerPoint-Präsentation und ein e-Poster erstellen; 3. Reflexionskompetenz: Persönliche Haltungen hinterfragen
Themen:défis, visions d’avenir, écologie, environnement

Inhaltsangabe

Vorbemerkungen

1. Stunde

Thema:Einstieg in das Theaterstück – Setting, Charaktere und Konflikt
M 1Scène 1 : Dans le noir – Discuter le début du drame / Den überraschenden Lektüreeinstieg analysieren
Devoirs :Lisez le deuxième chapitre du drame.
Benötigt:
  • Lektüre Quand viendra la vague
  • ZM 1: Audio zu M 1
  • Audioabspielgerät

2./3. Stunde

Thema:Vor der Katastrophe: Mensch vs. Umwelt und die Evolutionstheorie
M 2Scène 2 : Un jeu réaliste ? Mateo et Letizia face aux animaux / Argumente der natürlichen Selektion kritisch bewerten
Benötigt:
  • Lektüre Quand viendra la vague
  • Internetzugang und mobile Endgeräte
  • Beamer

4./5. Stunde

Thema:Vor der Katastrophe: Individuum vs. Gemeinschaft und Triage
M 3Chapitre 2 : Partager avec tout le monde ? Mateo et Letizia face aux humains / Moralische Dilemmata diskutieren und bewerten
Devoirs :Lisez le troisième chapitre. Faites une recherche de la définition de « bouc émissaire ».
Benötigt:
  • Lektüre Quand viendra la vague

6. Stunde

Thema:La femme folle – Erprobung eines moralischen Dilemmas
M 4Scène 3 : Le jeu commence – La responsabilité, le traumatisme et la peur / Einen Perspektivwechsel anhand traumatischer Erfahrungen nachvollziehen
Devoirs :Lisez les chapitres 4 et 5. Choisissez une personne célèbre et controversée. Recherchez des informations concernant sa biographie.
Benötigt:
  • Lektüre Quand viendra la vague
  • Internetzugang und mobile Endgeräte
  • Beamer

7. Stunde

Thema:Erprobung des moralischen Dilemmas
M 5Scène 4 et 5 : Pile de droite ou pile de gauche ? Au bureau des admissions / Ein Gedankenexperiment moralisch bewerten
Devoirs :Lisez le sixième et septième chapitre.
Benötigt:
  • Lektüre Quand viendra la vague
  • Internetzugang und mobile Endgeräte
  • Karten pile de gauche / pile de droite

8. Stunde

Thema:Zwischenmenschliche Konflikte, Akzeptanz der Katastrophe, Fatalismus
M 6Scène 5 et 7 : « Heureusement, il y a la vague » – Identité, promesse et déception dans les relations humaines / Unüberwindbare Konflikte analysieren
Devoirs :Lisez les chapitres 8 à 10.
Benötigt:
  • Lektüre Quand viendra la vague
  • Beamer

9./10. Stunde

Thema:Ursachen einer Apokalypse – Klimawandel, Größenwahn, intergenerationelle Verantwortung
M 7Scène 6 et 10 : Titres d’une catastrophe – La vague arrive / Aktuelle Bezüge zu Umweltkatastrophen herstellen
Devoirs :Lisez le onzième chapitre.
Benötigt:
  • Lektüre Quand viendra la vague
  • Internetzugang und mobile Endgeräte
  • Beamer

11./12. Stunde

Thema:Vision einer Postapokalypse – Was bleibt ist … Plastik
M 8Scène 11 : Ce qui reste après la vague – Les déchets et le silence / Eine Kampagne gegen den Plastikmüll entwerfen
Benötigt:
  • Lektüre Quand viendra la vague
  • Internetzugang und mobile Endgeräte
  • Beamer

Minimalplan

Eine verkürzte Behandlung von M 2 und M 3 ist möglich, indem die vertiefenden Transferaufgaben (M 2, Aufgabe 4; M 3, Aufgabe 3) ausgelassen werden. Auch M 4 kann optional gänzlich übersprungen werden. Eine Beschränkung auf eine der Kreativaufgaben von M 7, Aufgabe 2 oder M 8, Aufgabe 2 ist zudem denkbar.

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