Ethische Konflikte in der Schule - Wie gehe ich damit um?

Ethische Konflikte in der Schule

Mittlere Schulformen

Ethik / Philosophie

9. | 10. Klasse

7 Unterrichtsstunden

16.08.2024

digitaler Beitrag

Beschreibung

Das Ende der Schulzeit ist für Jugendliche ein herausfordernder Lebensabschnitt. Je näher der Abschluss rückt, desto wichtiger sind gute Noten und ein Plan, wie es danach weitergeht. Darüber hinaus werden Heranwachsende immer wieder auch mit Situationen konfrontiert, in denen sie sich ethisch positionieren und dementsprechend agieren müssen. Beispielsweise, wenn eine Mitschülerin oder ein Mitschüler von anderen gemobbt wird. Wie sie mit solchen Situationen umzugehen lernen, ist auch eine Aufgabe des Ethikunterrichts. Das Ende der Schulzeit ist für Jugendliche ein herausfordernder Lebensabschnitt. Je näher der Abschluss rückt, desto wichtiger sind gute Noten und ein Plan, wie es danach weitergeht. Darüber hinaus werden Heranwachsende immer wieder auch mit Situationen konfrontiert, in denen sie sich ethisch positionieren und dementsprechend agieren müssen. Beispielsweise, wenn eine Mitschülerin oder ein Mitschüler von anderen gemobbt wird. Wie sie mit solchen Situationen umzugehen lernen, ist auch eine Aufgabe des Ethikunterrichts.
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# Konflikte
# Gewissen
# Moral
# Konfliktlösung

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Kompetenzen

Klassenstufe:9/10
Dauer:7 Unterrichtsstunden
Thematische Bereiche:Moral, Ethik, Arbeitsmoral, Konflikte, Konfliktlösung
Kompetenzen:sich ethisch problematischer Situationen bewusstwerden, sich mit eigenen Überzeugungen und Werten auseinandersetzen, Förderung grundlegender ethischer Kompetenzen wie Solidarität und Empathie
Medien:Texte, Bilder, Comic, YouTube-Videos

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Moralische Dilemmata in der Schule
M 1Comic – Wie verhalte ich mich in schwierigen Situationen im Schulalltag?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler sehen sich mit einer schwierigen ethischen Entscheidung konfrontiert und sammeln mögliche moralische Anforderungen in einer Mindmap.

2. Stunde

Thema:Mit moralischen Dilemmata umgehen
M 2Ein unangenehmes Gespräch führen – Rollenspiel
Inhalt:Die Lernenden üben in einem szenischen Spiel verschiedene Herangehensweisen für moralische Probleme ein und diskutieren ihre Tragweite.

3./4. Stunde

Thema:Sich mit verschiedenen Moralvorstellungen auseinandersetzen
M 3Eine Werteversteigerung durchführen – Methodenanleitung
M 4Welche Werte sind mir wichtig? – Die Wertematrix
M 5Umfrage – Wertevorstellungen von Schulabgängerinnen und Schulabgängern
M 6Interview – Was wünschen sich Ausbildungsbetriebe von Schulabgängerinnen und Schulabgängern?
Inhalt:Die Jugendlichen setzen sich anhand einer Werteversteigerung mit ihren eigenen Moralvorstellungen und denen ausbildender Betriebe auseinander.

5./6. Stunde

Thema:Ethik in den Religionen
M 7Ethisches Verhalten in den Religionen – Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Inhalt:Die Jugendlichen lernen die gemeinsamen ethischen Grundlagen der verschiedenen Religionen kennen.

7. Stunde

Thema:Wie verhalte ich mich moralisch im schulischen Alltag?
M 8Ethisches Verhalten im Schulalltag – Wie geht das konkret?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler entwerfen Plakate mit eigenen Ideen für den moralischen Umgang im beruflichen Alltag.

Erklärung zu den Symbolen

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