Europawahl 2024 - Wohin steuert die EU?

Name: Europawahl 2024 - Wohin steuert die EU?
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Mittlere Schulformen

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Politik & Wirtschaft

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9. | 10. Klasse

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7 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Am 9. Juni 2024 fand die Europawahl statt. Zum ersten Mal durften in Deutschland bereits 16-Jährige wählen. Doch wer wird eigentlich gewählt? Wie läuft die Europawahl ab? Und wie war letztendlich das Ergebnis? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler zum einen mit der Europawahl auseinander. Zum anderen beschäftigen sie sich mit aktuellen Themen wie der Migrations- und Umweltpolitik in der EU und überlegen, in welche Richtung sich die EU zukünftig entwickeln sollte.

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Kompetenzen

Klassenstufe:	9./10. Klasse
Dauer:	7 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:	die Entstehungsgeschichte der EU wiederholen; Wahl und Auf-gaben des Europäischen Parlaments kennen; Wahlergebnisse analysieren und diskutieren; sich mit der Migrations- und Um-weltpolitik der EU auseinandersetzen; eine Vision der EU entwi-ckeln
Thematische Bereiche:	Europäische Union, Europäisches Parlament, Migrationspolitik, Umweltpolitik, Europawahl 2024
Medien	Schaubilder, Grafiken, Bilder, Texte

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:	Einführung in das Thema
M 1	Was verbindest du mit der EU?
M 2	Welche Mitgliedstaaten gehören zur EU?
Inhalt:	Die Lernenden aktivieren ihr Vorwissen und erarbeiten sich die Entstehungsgeschichte der EU.

3./4. Stunde

Thema:	Die Europawahlen 2024
M 3	Was denkst du über die EU?
M 4	Das Europäische Parlament
M 5	Welche Mehrheiten gibt es nach der Europawahl 2024?
Inhalt:	Die Schülerinnen und Schüler führen eine Umfrage zur EU durch. Sie setzen sich mit der Wahl und den Aufgaben des Europäischen Parlaments auseinander und analysieren die Ergebnisse der Europawahl 2024.

5./6. Stunde

Thema:	Aktuelle Herausforderungen untersuchen
M 6	Was bedeutet das Wahlergebnis für die Migrationspolitik der EU?
M 7	Was bedeutet das Wahlergebnis für die Umweltpolitik der EU?
Inhalt:	Die Lernenden setzen sich mit zwei wichtigen Themen der EU-Politik auseinander: der Migration und dem Umweltschutz.

7. Stunde

Thema:	Wohin sollte sich die EU entwickeln?
M 8	Die EU sollte … – Meine Idealvorstellung von der EU
Inhalt:	Die Schülerinnen und Schüler entwerfen in Gruppenarbeit eine eigene Vision der zukünftigen EU.