Experimente mit Smartphones - Grundlegende Mechanik

Experimente mit Smartphones
Smartphones können den Physikunterricht an vielen Stellen bereichern, z. B. bei der Durchführung von Internetrecherchen oder indem man sie als Mess- und Experimentiermittel verwendet. Der Beitrag zeigt, wie Sie moderne Mobiltelefone als kabellose Beschleunigungssensoren im Mechanikunterricht der Sekundarstufe II einsetzen.
Leseprobe ansehen

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Physik

11. Klasse

8 Unterrichtsstunden

Kompetenzen

Klasse:11
Dauer:8 Stunden
Ihr Plus:
  • Einführung in die App „SPARKvue“
  • Einführung in die App „Accelogger“
  • Insbesondere die Kompetenzen aus dem Bereich „Fachmethoden“ werden gefestigt und weiter ausgebaut
Inhalt:
  • schiefe Ebene
  • freier Fall
  • Zentripetalbeschleunigung
  • Impulserhaltungssatz
  • mathematisches Pendel
  • Federpendel
  • gekoppelte Pendel
  • Dämpfung

Inhaltsangabe

 V = Vorbereitungszeit SV = Schülerversuch Ab = Arbeitsblatt/Informationsblatt

 D = Durchführungszeit LV = Lehrerversuch Fo = Folie

Technische Einführung

M 1 AbDie Funktionsweise der Beschleunigungssensoren
M 2 AbEinführung in die App „SPARKvue“ für Apple-Geräte
M 3 AbEinführung in die App „Accelogger“ für Android-Smartphones
M 4 AbImport in eine Tabellenkalkulation

Experimente

M 5 SVDie Beschleunigung an der schiefen Ebene messen
 V: 5 min D: 15 min
  • Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“)
  • schiefe Ebene
  • Stativmaterial
  • Klebeband
  • Geodreieck
M 6 SVHoch und runter – Beschleunigung beim Fahrstuhl
 V: 2 min D: 10 min
  • Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“)
  • Klebeband
M 7 SVMit Kissen geht’s gut – den freien Fall untersuchen
 V: 5 min D: 10 min
  • Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“)
  • Nähgarn
  • Schere
  • Reißzwecke
  • Klebeband
  • weiche Unterlage
M 8 SVGeschwindigkeitsmessung bei beschleunigten Bewegungen
 V: 2 min D: 5 min
  • Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“)
  • Bücher als Führungsschiene
M 9 SVSmartphone in Rotation – die Radialbeschleunigung messen
 V: 45 min D: 20 min
  • Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“)
  • Stativmaterial
  • Stoppuhr
  • Elektromotor
  • Holzlatte
  • Gummiringe
  • Metermaß
M 10 SVImpulserhaltung beim elastischen und inelastischen Stoß
 V: 10 min D: 25 min
  • 2 Smartphones/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“)
  • Fahrbahn mit 2 Wagen
  • Klebeband
  • Waage
  • 1 Massesatz
M 11 SVModell „Schaukel-Schwingung“ – das mathematische Pendel
 V: 7 min D: 10 min
  • Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“)
  • Nähgarn
  • Stativmaterial
  • Tesafilm
  • Metermaß
M 12 SVDie Schwingung eines Federpendels untersuchen
 V: 7 min D: 10 min
  • Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“)
  • Stativmaterial, 1 Schraubenfeder
  • Nähgarn
  • Waage
  • Klebeband
M 13 SVEin Experiment mit Wäscheklammern – gekoppelte Pendel
 V: 10 min D: 10 min
  • 2 Smartphones/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“)
  • Stativmaterial
  • Nähgarn
  • 2 gleiche Schraubenfedern
  • 3 Massestücke zu je 50 g
  • Klebeband
M 14 SVDie Dämpfung verschiedener Schuhe
 V: 2 min D: 10 min
  • Smartphone/ iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“)
  • Schutzhülle mit Halterung (Klettbänder)
  • unterschiedlich besohlte Schuhe

0,00 €

So funktioniert RAAbits

Eine riesige Materialauswahl und viele nützliche Funktionen für Ihren Unterricht. Entdecken Sie jetzt, was Ihnen unser digitales Abo bietet.

Zu den Funktionen