Experimente mit Smartphones - Grundlegende Mechanik



Gymnasium | Mittlere Schulformen



Physik



11. Klasse



8 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Smartphones können den Physikunterricht an vielen Stellen bereichern, z. B. bei der Durchführung von Internetrecherchen oder indem man sie als Mess- und Experimentiermittel verwendet. Der Beitrag zeigt, wie Sie moderne Mobiltelefone als kabellose Beschleunigungssensoren im Mechanikunterricht der Sekundarstufe II einsetzen.

Leseprobe ansehen

# Ebene

# Experimente mit Smartphones

# freier Fall

# Zentripetalbeschleunigung

# Impulserhaltungssatz

# mathematisches Pendel

# Federpendel

# Dämpfung

# SPARKvue

Kompetenzen

Klasse:

Dauer:

8 Stunden

Ihr Plus:

Einführung in die App „SPARKvue“
Einführung in die App „Accelogger“
Insbesondere die Kompetenzen aus dem Bereich „Fachmethoden“ werden gefestigt und weiter ausgebaut

Inhalt:

schiefe Ebene
freier Fall
Zentripetalbeschleunigung
Impulserhaltungssatz
mathematisches Pendel
Federpendel
gekoppelte Pendel
Dämpfung

Inhaltsangabe

 V = Vorbereitungszeit SV = Schülerversuch Ab = Arbeitsblatt/Informationsblatt

 D = Durchführungszeit LV = Lehrerversuch Fo = Folie

Technische Einführung

M 1 Ab	Die Funktionsweise der Beschleunigungssensoren
M 2 Ab	Einführung in die App „SPARKvue“ für Apple-Geräte
M 3 Ab	Einführung in die App „Accelogger“ für Android-Smartphones
M 4 Ab	Import in eine Tabellenkalkulation

Experimente

M 5 SV	Die Beschleunigung an der schiefen Ebene messen
 V: 5 min D: 15 min	Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“) schiefe Ebene Stativmaterial Klebeband Geodreieck
M 6 SV	Hoch und runter – Beschleunigung beim Fahrstuhl
 V: 2 min D: 10 min	Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“) Klebeband
M 7 SV	Mit Kissen geht’s gut – den freien Fall untersuchen
 V: 5 min D: 10 min	Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“) Nähgarn Schere Reißzwecke Klebeband weiche Unterlage
M 8 SV	Geschwindigkeitsmessung bei beschleunigten Bewegungen
 V: 2 min D: 5 min	Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“) Bücher als Führungsschiene
M 9 SV	Smartphone in Rotation – die Radialbeschleunigung messen
 V: 45 min D: 20 min	Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“) Stativmaterial Stoppuhr Elektromotor Holzlatte Gummiringe Metermaß
M 10 SV	Impulserhaltung beim elastischen und inelastischen Stoß
 V: 10 min D: 25 min	2 Smartphones/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“) Fahrbahn mit 2 Wagen Klebeband Waage 1 Massesatz
M 11 SV	Modell „Schaukel-Schwingung“ – das mathematische Pendel
 V: 7 min D: 10 min	Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“) Nähgarn Stativmaterial Tesafilm Metermaß
M 12 SV	Die Schwingung eines Federpendels untersuchen
 V: 7 min D: 10 min	Smartphone/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“) Stativmaterial, 1 Schraubenfeder Nähgarn Waage Klebeband
M 13 SV	Ein Experiment mit Wäscheklammern – gekoppelte Pendel
 V: 10 min D: 10 min	2 Smartphones/iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“) Stativmaterial Nähgarn 2 gleiche Schraubenfedern 3 Massestücke zu je 50 g Klebeband
M 14 SV	Die Dämpfung verschiedener Schuhe
 V: 2 min D: 10 min	Smartphone/ iPod touch® mit geeigneter App (z. B. „SPARKvue“) Schutzhülle mit Halterung (Klettbänder) unterschiedlich besohlte Schuhe