Exponentielles Wachstum - Die COVID-19-Pandemie

Exponentielles Wachstum

Gymnasium

Mathematik

7. | 8. | 9. | 10. | 11. | 12. | 13. Klasse

5 Unterrichtsstunden

Bestandteile

Excel-Tabelle

Beschreibung

Die Unterrichtseinheit zur Analysis für den gymnasialen Mathematikunterricht beschäftigt sich mit dem exponentiellen Wachstum am Beispiel der COVID-19-Pandemie. Sie ermöglichen Ihren Schülerinnen und Schülern wichtige Kenngrößen zu berechnen, Verläufe zu modellieren und Grafiken zum Thema zu interpretieren. Versetzen Sie die Lernenden in die Lage die Entwicklung der Pandemie eigenständig mathematisch analysieren zu können. Mit anwendungsbezogenen Aufgabenstellungen fördern Sie die Medienkompetenz Ihrer Klasse.
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Kompetenzen

Klassenstufe:7‑13
Dauer:5 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Kommunizieren, mathematisch argumentieren und modellieren, digitale Werkzeuge nutzen, Darstellungen kritisch prüfen
Thematische Bereiche:Diagramme erstellen und interpretieren, Prognosen mithilfe von Trendfunktionen erstellen, exponentielles Wachstum, logistisches Wachstum Situationen mithilfe der Analysis untersuchen und beurteilen
Zusatzmaterialien:Excel-Dateien

Inhaltsangabe

Ein möglicher Unterrichtsgang für die Oberstufe1. Stunde

Thema:Exponentielles Wachstum
M 1Drei Wochen im März

2.‑3. Stunde

Thema:Entwicklung der Infiziertenzahlen in Deutschland
M 2Neuinfiziertenzahl in Deutschland
M 3Vergleich Deutschland – Italien
Benötigt:
  • Excel-Datei M2_de_it.xlsx
M 4Reproduktionszahl R

4. Stunde

Thema:Grafische Darstellungen in den Medien
M 5Flattening the Curve
M 6Eine schwierige Grafik
Benötigt:
  • 4 Excel-Dateien M5_1_D_covid19_logistisch_310320.xlsx ...M5_4_D_covid19_logistisch_300620.xlsx

5. Stunde

Thema:Manipulationen in den sozialen Netzwerken
M 7Fake News zum Thema Covid-19 – ein Beispiel
Benötigt:
  • Excel-Datei M7_Berechnungen.xlsx

Minimalplan

Ein möglicher Unterrichtsgang für die Mittelstufe

0,00 €

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