Faut-il réduire notre consommation de viande ? - Leseverstehen (ab Ende 3. Lernjahr)

Faut-il réduire notre consommation de viande ?

Berufliche Schulen | Gymnasium | Mittlere Schulformen

Französisch

3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. Lernjahr

4 Unterrichtsstunden

digitaler Beitrag

Beschreibung

Wissenschaftliche Studien belegen, dass sich ein reduzierter Fleischkonsum positiv auf unser Klima und unsere Gesundheit auswirkt. Vielen Verbraucherinnen und Verbrauchern liegen Ge-sundheit, Klima- und Tierschutz am Herzen, doch sind wir auch bereit, deswegen unser Konsum-verhalten zu verändern? Nützt unser persönlicher Verzicht, wenn die Produktion und Exporte steigen? Ihre Schülerinnen und Schüler suchen mittels Leseverstehen und authentischen Mate-rialien Antworten auf diese Fragen und trainieren begründet Standpunkte darzulegen. Wissenschaftliche Studien belegen, dass sich ein reduzierter Fleischkonsum positiv auf unser Klima und unsere Gesundheit auswirkt. Vielen Verbraucherinnen und Verbrauchern liegen Gesundheit, Klima- und Tierschutz am Herzen, doch sind wir auch bereit, deswegen unser Konsum-verhalten zu verändern? Nützt unser persönlicher Verzicht, wenn die Produktion und Exporte steigen? Ihre Schülerinnen und Schüler suchen mittels Leseverstehen und authentischen Mate-rialien Antworten auf diese Fragen und trainieren begründet Standpunkte darzulegen.
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# viande
# konsum
# umwelt
# nachhaltigkeit

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Kompetenzen

Klassenstufe/Lernjahr:9–12 (G8), 10–13 (G9)
Dauer:4 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Sprechkompetenz: sich über Bildimpulse austauschen; 2. Hörsehverstehen: einem Kurzvideo zentrale Informationen entnehmen; 3. Leseverstehen und Schreiben: Mediation/Sprachmittlung, Textanalyse, commentaire, kreatives Schreiben
Thematische Bereiche:Umwelt und Klima, Konsumverhalten
Medien:LearningApps, mentimeter

Inhaltsangabe

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6. Stunde

Erklärung zu den Symbolen

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