Feuerlöschen und besondere Verbrennungserscheinungen - Schülerversuche

Feuerlöschen und besondere Verbrennungserscheinungen

Gymnasium

Chemie

8. | 9. Klasse

3 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Brände sind trotz unserer modernen Welt, in der echte Kerzen häufig durch elektrische ausgetauscht werden, immer noch eine reale Bedrohung. Gerade weil unsere Kinder im Alltag kaum noch mit Feuer in Berührung kommen, sind sich viele der Gefahren nicht mehr bewusst. Umso wichtiger ist es, in der Schule über Löschmethoden und Brandschutzmaßnahmen zu informieren. Einfache, aber eindrucksvolle Schülerexperimente bringen den Lernenden die wichtigen Inhalte näher.
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# Brandschutz
# Verbrennung
# Löschen
# Explosion

Kompetenzen

Klassenstufe:8/9
Dauer:3 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Leiten Löschmethoden und Brandschutzmöglichkeiten experimentell ab; 2. Nutzen ihr Wissen über Brandschutz und Verbrennungsvorgänge zum Herleiten geeigneter Sicherheitsmaßnahmen; 3. Ermitteln die Kennzeichen der Explosion experimentell und leiten vorbeugende Schutzmaßnahmen ab
Inhalt:Brandschutz, Verbrennung, Löschen, Explosion

Inhaltsangabe

Vorbemerkungen

1./2. Stunde

Thema:Feuerlöschen
M 1Von alleine ausgehendes Feuer
Dauer:Vorbereitung: 10 min, Durchführung: 15 min
Chemikalien:
  • Paraffinöl (Lampenöl)
Geräte:
  • 1 Schutzbrille pro Person
  • Reagenzglas
  • Feuerzeug
  • Stativmaterial
  • Bunsenbrenner
  • Siedesteinchen
M 2Warum war die Feuerwehr in Städten des Mittelalters besonders wichtig?
Dauer:Vorbereitung: 10 min, Durchführung: 15 min
Chemikalien:
  • Sand
Geräte:
  • 1 Schutzbrille pro Person
  • 2 Bechergläser (250 ml)
  • digitales Endgerät mit Internetzugang
  • Streichhölzer
  • evtl. Lineal
M 3Die Aufgabe von Wasser beim Löschen
Dauer:Vorbereitung: 10 min, Durchführung: 15 min
Chemikalien:
  • Paraffinöl (Lampenöl)
  • Eiswürfel
  • Wasser
Geräte:
  • 1 Schutzbrille pro Person
  • Metalltiegel
  • Tiegelzange
  • Feuerzeug
  • Dreifuß mit Tondreieck
  • Bunsenbrenner
  • Metallschale
M 4Lässt sich alles mit Wasser löschen?
Dauer:Vorbereitung: 10 min, Durchführung: 15 min
Chemikalien:
  • Spiritus
  • Wasser
Geräte:
  • 1 Schutzbrille pro Person
  • Teller o. Ä. zum Abdecken
  • Feuerzeug
  • Porzellanschälchen
  • Metallschale
  • Sprühflasche
M 5Der einfachste Feuerlöscher der Welt
Dauer:Vorbereitung: 10 min, Durchführung: 15 min
Chemikalien:
  • Brausetablette
  • Wasser
Geräte:
  • 1 Schutzbrille pro Person
  • Reagenzglas
  • Kerze
  • Feuerzeug
M 6Modell eines Feuerlöschers
Dauer:Vorbereitung: 10 min, Durchführung: 15 min
Chemikalien:
  • Dinatriummonocabonat
  • Spiritus
  • Zitronensäure
  • Wasser
  • Spülmittel
Geräte:
  • 1 Schutzbrille pro Person
  • Erlenmeyerkolben 300 ml
  • passender Stopfen mit Knierohr
  • feuerfeste Unterlage (Metallschale)
  • Esslöffel
  • Feuerzeug
  • Porzellanschälchen
  • evtl. Schütttrichter
M 7Warum geht das Feuer aus?

3. Stunde

Thema:Explosion als besondere Verbrennungserscheinung
M 8Wann kommt es zur Explosion?
Dauer:Vorbereitung: 10 min, Durchführung: 20 min
Chemikalien:
  • Eisennagel
  • Eisenwolle
  • Orangenschale
  • Eisenpulver
  • Orangenöl
Geräte:
  • 1 Schutzbrille pro Person
  • Tiegelzange
  • feuerfeste Unterlage
  • Kerze
  • Mikrogasbrenner
  • Porzellanschälchen
M 9Wann kommt es zur Explosion?
Dauer:Vorbereitung: 10 min, Durchführung: 20 min
Chemikalien:
  • Benzin mit niedrigem (80–100 °C) Siedebereich
  • Wasser
Geräte:
  • 1 Schutzbrille pro Person
  • skalierte Pipette
  • Pulmoll-Dose mit Loch im Deckel
  • Feuerzeug
  • Glimmspan
  • feuerfeste Unterlage
  • Waage
  • Handschuh
M 10Die Explosion am Beispiel der Mehlstaubexplosion

Minimalplan

Die Unterrichtseinheit kann auf zwei Stunden gekürzt werden. Da

0,00 €

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