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Figuren, Koordinatensysteme und Symmetrie

Figuren, Koordinatensysteme und Symmetrie
Symmetrien sind den Kindern bereits aus dem Grundschulunterricht geläufig, auch der Umgang mit Koordinatensystemen bereitet meist kaum Schwierigkeiten, wenn ausreichend geübt wird. In diesem Beitrag vertiefen die Schüler ihr Verständnis.
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Gymnasium

Mathematik

5. | 6. Klasse

6 - 9 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klasse:5/6
Dauer:6–9 Stunden
Inhalt:Ebene Figuren und räumliche Körper, Ortsbeschreibungen durch kartesische Koordinaten bzw. durch Längen- und Breitengrade auf der Erde, Achsen- und Punktsymmetrie in Ebene und Raum
Ihr Plus:
  • Optionaler Einsatz der dynamischen Geometriesoftware GeoGebrahttps://www.geogebra.org/download?lang=de mit den Start-dateien asy1.ggb für die Achsen- bzw. pusy1.ggb für die Punktsymmetrie
  • Optionaler Einsatz des Atlas bzw. von Google-Maps o. Ä. zur geografischen Koordinatenbestimmung
  • Lernerfolgskontrolle

Inhaltsangabe

Einstieg

Sammeln Sie die Vorkenntnisse der Kinder: Welche geometrischen Formen sind ihnen bekannt? Können die Kinder die Koordinaten eines Punktes im Koordinatensystem ablesen? Welche Besonderheiten hat die Form eines Schmetterlings oder eines Herzes?

Minimalplan

Prinzipiell können Sie die Materialien unabhängig voneinander einsetzen. Es empfiehlt sich jedoch, die Materialien zu einem Themengebiet vollständig zu behandeln:

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