Fremdwörter untersuchen - Von A wie Antipasti bis Z wie Zytotoxin

Fremdwörter untersuchen

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Deutsch

9. | 10. Klasse

15 Unterrichtsstunden

01.12.2023

digitaler Beitrag

Beschreibung

Es sind unsere täglichen Begleiter, und doch können sie uns ratlos machen: Fremdwörter. Denn sie werfen Fragen auf: Bedeutet "Anti-" in "Antipasti", "Antiquariat" und "antitoxisch" dasselbe? Ist "Spinat" ein Fremdwort? Wie wird das Wort "Detail" ausgesprochen? Schreibt man "Happy End", "Happyend" oder "Happy-End"? In dieser Einheit nehmen Ihre Schülerinnen und Schüler die Herkunft, Bedeutung, Schreibweise und Verwendung von Fremdwörtern genau unter die Lupe. Es sind unsere täglichen Begleiter, und doch können sie uns ratlos machen: Fremdwörter. Denn sie werfen Fragen auf: Bedeutet "Anti-" in "Antipasti", "Antiquariat" und "antitoxisch" dasselbe? Ist "Spinat" ein Fremdwort? Wie wird das Wort "Detail" ausgesprochen? Schreibt man "Happy End", "Happyend" oder "Happy-End"? In dieser Einheit nehmen Ihre Schülerinnen und Schüler die Herkunft, Bedeutung, Schreibweise und Verwendung von Fremdwörtern genau unter die Lupe.
Leseprobe ansehen
# Fremdwörter
# Rechtschreibung
# Anglizismus
# Lehnwort

Für Ihr Fach ein RAAbits-Abo nutzen

Bis zu 800 Materialien pro Fach

– ständig erweitert um neue Inhalte

Qualitätsgeprüft und lehrplanorientiert

– für den direkten Einsatz im Unterricht

Spürbare Entlastung

– damit Sie auch in stressigen Phasen souverän bleiben

Kompetenzen

Klassenstufe:9/10
Dauer:15 Unterrichtsstunden + LEK
Inhalt:Fremdwörter: Definition, Merkmale, Verwendung, Kritik
Kompetenzen:1. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen: über Fremdwörter nachdenken, einen differenzierten Wortschatz gebrauchen, Wortbedeutung, -herkunft und -aussprache klären; 2. Schreiben: Ergebnisse schriftlich zusammenfassen, Grundregeln der Rechtschreibung beachten; 3. Lesen: Informationen zielgerichtet entnehmen, Wortbedeutungen klären; 4. Sprechen und Zuhören: sprachliche Zweifelsfälle diskutieren, Ergebnisse vortragen

Inhaltsangabe

1.–7. Stunde

Thema:Begriffsklärung und Kennzeichen von Fremdwörtern
M 1Ist Sphinx ein Fremdwort? Und Spinat? – Begriffsklärung / Fremdwörter identifizieren (EA), Kennzeichen von Fremdwörtern thematisieren (PA), Fremdwort-Definitionen reflektieren (PA), Herkunft und Bedeutung von Fremdwörtern recherchieren (EA)
M 2Ein generöses Genie? – Wie man Fremdwörter ausspricht / Aussprache von Fremdwörtern untersuchen (EA), Fremdwörter in Lautschrift verschriften (EA), Aussprache nativer und fremder Wörter unterscheiden (EA), Ergebnisse zur Aussprache von Fremdwörtern reflektieren (PA/UG), Herkunft und Bedeutung von Fremdwörtern recherchieren (EA)
M 3Eine toxische Medizin? – Wie man Fremdwörter schreibt / Typische Spracherscheinungen der Fremdwortschreibung reflektieren (EA), Schreibung nativer und fremder Wörter unterscheiden (EA), orthografische Besonderheiten der Fremdwortschreibung klären (EA), Ergebnisse zur Schreibung von Fremdwörtern reflektieren (PA/UG), Herkunft und Bedeutung von Fremdwörtern recherchieren (EA)
M 4Relaxed in pinken Sneakers? – Wie man Fremdwörter beugt / Plural und Genus fremder Nomen sowie Komparation und Deklination fremder Adjektive untersuchen (EA), Stammformen fremder Verben bilden (EA), Ergebnisse zur Flexion von Fremdwörtern reflektieren (PA/UG), Herkunft und Bedeutung von Fremdwörtern recherchieren (EA)
M 5Heißt Antipasto „gegen Essen“? – Wie Fremdwörter gebildet werden / Zusammengesetzte und abgeleitete Fremdwörter untersuchen (EA), englische, französische und griechische/lateinische Spracherscheinungen der Fremdwortbildung reflektieren (EA), Ergebnisse zur Wortbildung von Fremdwörtern reflektieren (PA/UG), Herkunft und Bedeutung von Fremdwörtern recherchieren (EA)
Benötigt:
  • internetfähige Endgeräte und Internetzugang
  • Papier und Schere oder Karteikarten zum Erstellen von Spielkarten

8.–11. Stunde

Thema:Vielfalt und Vorkommen von Fremdwörtern
M 6Litschi und bratwursti – Herkunftssprachen von Fremdwörtern / Herkunft, Bedeutung, Genus und Aussprache von Fremdwörtern recherchieren (EA), Fremdwörter aus dem Deutschen anderen Sprachen zuordnen (EA), Ergebnisse zur Herkunft von Fremdwörtern reflektieren (PA/UG)
M 7Von Abasie bis Zytotoxin – Wie und wann man Fremdwörter verwendet / Vorkommen von Fremdwörtern untersuchen (EA), Gründe für den Gebrauch von Fremdwörtern reflektieren (PA), Fremdwörter als Teil unserer Sprache diskutieren (PA/UG), Herkunft und Bedeutung von Fremdwörtern recherchieren (EA)
M 8Von aufploppen bis Zwinkersmiley – Anglizismen / Bedeutung aktueller Anglizismen klären (PA), Bestand von Neologismen diskutieren (PA), Wahl zum Anglizismus des Jahres thematisieren (PA), Gründe für den Zuwachs an Anglizismen kritisch bewerten (PA/UG)
Benötigt:
  • internetfähige Endgeräte und Internetzugang
  • Papier und Schere oder Karteikarten zum Erstellen von Spielkarten

12.–15. Stunde

Thema:Fremdwortkritik und Schwierigkeiten beim Umgang mit Fremdwörtern
M 9„Wie languagen wir das?“ – (Un)angemessener Fremdwortgebrauch / Synonyme zu Fremdwörtern finden (EA), Fremdwortsynonyme in Wörterbüchern vergleichen (PA), „Verdrängung“ der deutschen Sprache durch Anglizismen kritisch bewerten (PA), Angemessenheit des Fremdwortgebrauchs reflektieren (PA)
M 10Gehst du shoppen oder einkaufen? – Bedeutungsunterschiede / Bedeutungsunterschiede nativer und fremder Synonyme klären (EA), Synonyme von Handy reflektieren (EA/PA), Verwendungshäufigkeit von Synonymen von Handy untersuchen (PA)
M 11„Damit kannst du mich überhaupt nicht imprägnieren!“ – Falsche Freunde / Bedeutungsunterschiede ähnlicher Fremdwörter untersuchen (EA), Malapropismen reflektieren (EA), Fremdwörter-Quiz lösen (EA)
M 12Tipps für die Recherche im Online-Wörterbuch
Benötigt:
  • internetfähige Endgeräte und Internetzugang; Beamer oder Dokumentenkamera
  • Papier und Schere oder Karteikarten zum Erstellen von Spielkarten

LEK

Thema:Teste dein Wissen: Fremdwörter

Minimalplan

Die Unterrichtsreihe umfasst zwölf Materialien, thematisch gegliedert in drei Abschnitte. Die Materialien M 1 bis M 5 bilden die Grundlage: Sie führen zum Thema hin und klären die Eigenschaften von Fremdwörtern. M 6 bis M 8 reflektieren Vielfalt und Vorkommen von Fremdwörtern, M 9 bis M 11 mögliche Kritik und Schwierigkeiten. Die Materialien M 6 bis M 12 können je nach Schwerpunktsetzung und zur Verfügung stehender Unterrichtszeit in vollem Umfang eingesetzt, gekürzt oder auch weggelassen werden.

0,00 €

So funktioniert RAAbits

Eine riesige Materialauswahl und viele nützliche Funktionen für Ihren Unterricht. Entdecken Sie jetzt, was Ihnen unser digitales Abo bietet.

Zu den Funktionen