Gymnasium | Mittlere Schulformen
Sport
5. | 6. | 7. | 8. | 9. | 10. Klasse
6 Unterrichtsstunden
| Zeit | 3 Doppelstunden |
| Niveau | Anfänger, Fortgeschrittene (Klassen 5–10) |
| Ort | Sporthalle, Außenanlage |
| Ziele | bisher erworbene allgemeine Spielfähigkeiten in das Spielgeschehen einbringen, spielspezifische Situationen erkennen und adäquat reagieren, spielspezifische Angriffs- und Verteidigungshandlungen erkennen und darauf situationsangemessen reagieren, mit- und gegeneinander spielen, spielbezogen miteinander kommunizieren und kooperieren |
| Kompetenzen | kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen, Bewegungserfahrungen erweitern |
| Vorkenntnisse | grundlegende fußballerische Erfahrungen |
| Aufwärmen (15 Minuten) | ||
| Allgemeines Aufwärmen10er-Ball: Es spielen je 2 Teams gegeneinander. Ziel ist es, sich den Ball innerhalb der Mannschaft 10 Mal zuzuspielen. Die andere Mannschaft versucht, dies zu verhindern. | Schüler in Gruppen, Parteibänder, 1 Ball und ggf. 4 Pylonen pro Spielfeld | |
| M 1 | SpeziellesAufwärmenDie Schüler führen eine Übung zur Ballbeherrschung in der Bewegung durch. | 3er- bis 4er-Gruppen, 1 Ball pro Schüler, 4 Pylonen pro Gruppe |
| ReflexionBesprechung von evtl. Schwierigkeiten bei der Ausführung und von Bewegungsmerkmalen. | alle Schüler im Kreis | |
| Hauptteil (60 Minuten) | ||
| M 2 | Schnelligkeit – Übung 1Die Schüler durchlaufen im 1-gegen-1 einen Hütchenparcours. | 3er- bis 4er-Gruppen, 1 Ball pro Schüler, ca. 20 Pylonen als Tore |
| M 3 | Schnelligkeit – Übung 2Die Schüler durchlaufen einen Hütchenparcours mit verschiedenen Bewegungsarten und reagieren anschließend auf Kommandos des Spielleiters. | 3er- bis 4er-Gruppen, 10 Pylonen (davon 1 blau und 1 rot), ggf. 8 zusätzliche Pylonen als Tore, 1 Ball pro Gruppe |
| M 4 | Schnelligkeit – Übung 3Die Schüler führen verschiedene Passkombinationen aus. | 3er- bis 4er-Gruppen, 1 Ball und 2 Pylonen pro Gruppe |
| ReflexionBesprechung der Übungen. | alle Schüler im Kreis | |
| Abschlussspiel3 gegen 3 auf große Tore. Überquert der Ball die Torlinie, wechseln die Teams. | 3er-Gruppen, Parteibänder, 1 Ball und 2 große Tore pro Spielfeld | |
| Ausklang (5–10 Minuten) | ||
| M 5 | ReflexionBesprechung der Inhalte der Stunde sowie Vorstellung der Hausaufgabe. | alle Schüler im Kreis |
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