Generationenkonflikte anhand des Kurzfilms „Cocodrilo“ bewältigen - Vivir con conflictos generacionales

Generationenkonflikte anhand des Kurzfilms „Cocodrilo“ bewältigen
Mit dem Thema „Vivir con conflictos (generacionales)” wird ein sehr lebensnaher Bereich von Jugendlichen aufgegriffen. Im Laufe ihrer Adoleszenz sind Heranwachsende der Bewältigung von (Generationen-)Konflikten regelmäßig ausgeliefert. Die eigene Lebenswirklichkeit (Gen Z) dabei nie aus den Augen verlierend, beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler anhand des authentischen Kurzfilms „Cocodrilo” von Jorge Yúdice mit den Ursachen und Merkmalen des dargestellten Konflikts und erstellen Dialoge zur Problembewältigung. Mit dem Thema "Vivir con conflictos (generacionales)" wird ein sehr lebensnaher Bereich von Jugendlichen aufgegriffen. Im Laufe ihrer Adoleszenz sind Heranwachsende der Bewältigung von (Generationen-)Konflikten regelmäßig ausgeliefert. Die eigene Lebenswirklichkeit (Gen Z) dabei nie aus den Augen verlierend, beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler anhand des authentischen Kurzfilms "Cocodrilo" von Jorge Yúdice mit den Ursachen und Merkmalen des dargestellten Konflikts und erstellen Dialoge zur Problembewältigung.
Leseprobe ansehen

Gymnasium

Spanisch

3. | 4. | 5. Lernjahr

4 - 5 Unterrichtsstunden

digitaler Beitrag

Für Ihr Fach ein RAAbits-Abo nutzen

Bis zu 5.500 Materialien pro Fach

Geprüft & individuell editierbar

Regelmäßig neue Themen

1/5

Kompetenzen

Klassenstufe/Lernjahr:9–11; ab 3. Lernjahr
Dauer:4–5 Unterrichtsstunden + LEK
Kompetenzen:1. Hör-Seh-Verstehen: einem Kurzfilm zentrale Informationen entnehmen; 2. Sprechen: Ratschläge erteilen, ein klärendes Gespräch führen
Thematische Bereiche:Generationenkonflikte, conflictos generacionales, convivencia social, la Generación Z, jóvenes, cortometraje
Medien:PowerPoint-Präsentation, LearningApp, Vokabelliste

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:La Generación Z – Sus sueños y preocupaciones
M 1Somos el futuro / Den Begriff „Generation Z” definieren; die Träume und Ängste der Mitschülerinnen und Mitschüler erfragen
M 2Conocer vocabulario temático / Thematisches Vokabular erarbeiten und üben
Benötigt:
  • digitale Endgeräte und Internetzugang

2./3. Stunde

Thema:Acercamiento al cortometraje
M 3Una transmisión en directo / Zwei Bilder beschreiben und Hypothesen dazu aufstellen; über den eigenen Livestreamkonsum berichten
M 4Ver el tráiler del cortometraje / Die Hypothesen mithilfe des Trailers überprüfen, über die Chatnachricht der Mutter grübeln
M 5Ver el cortometraje / Den Kurzfilm sehen und Verständnisaufgaben bearbeiten
Benötigt:
  • digitale Endgeräte und Internetzugang

4./5. Stunde

Thema:Reflexionar sobre el cortometraje y resolver el conflicto
M 6“Cuando quieras… cocodrilo” / Die Situation des Protagonisten analysieren; die Ursachen des Konflikts erörtern; Überschneidungen von Víctor und der Generation Z herstellen
M 7Superar el conflicto / Víctor und seiner Mutter Ratschläge erteilen; ein klärendes Gespräch zwischen den beiden führen
M 8Lista de vocabulario temático / Tabellarische Übersicht des thematisch relevanten Wortschatzes

LEK

Thema:Relatar la resolución del conflicto en la transmisión
Benötigt:
  • digitale Endgeräte und Internetzugang

Minimalplan

Bei Zeitknappheit bzw. wenn nur das Hör-Seh-Verstehen isoliert gefördert werden soll, können

Materialien zum Download

Alle Inhalte und Zusatzmaterialien finden Sie auch zum Download. Mit dieser Einheit erhalten Sie das folgende Zusatzmaterial:

0,00 €

So funktioniert RAAbits

Eine riesige Materialauswahl und viele nützliche Funktionen für Ihren Unterricht. Entdecken Sie jetzt, was Ihnen unser digitales Abo bietet.

Zu den Funktionen