Gesprächsanregungen für den Unterricht - Sprachförderung durch Erzählkonferenzen

Gesprächsanregungen für den Unterricht

Grundschule

Grundschule

1. | 2. Klasse

8 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Regelmäßige und vielfältige Sprechanlässe fördern die Sprachentwicklung der Lernenden in allen Lernbereichen. Um über den alltäglichen Sprachgebrauch hinaus eine unterstützende Gesprächskultur zu etablieren, eignen sich Erzählkonferenzen. Die vorliegende Unterrichtseinheit für den Deutschunterricht der Grundschule bietet Anregungen für verschiedene Gesprächsrunden. Dabei werden Gesprächsregeln und Kriterien für eine positive Gesprächskultur eingeführt und Fähigkeiten in Wortschatz, Satzbau und Ausdruck gefördert.
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Kompetenzen

Klassenstufe:1 bis 2
Dauer:ca. 8 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Gespräche führen und anlassangemessen sprechen; verstehend zuhören; kommunizieren; Sozialkompetenz
Thematische Bereiche:Gesprächsregeln entwickeln und einhalten, Bilder, Erlebnisse und Gegenstände als Gesprächsanlässe nutzen, Sprechbeiträge mithilfe des roten Fadens planen, an Gesprächen teilnehmen
Medien:Bilder, Anleitungen, Arbeitsblätter, Vorlagen, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
Fächerübergreifend:Kunst: Bildbetrachtung

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Gesprächsregeln vereinbaren
Einstieg:L präsentiert Bild (M 1) als Gesprächsanlass an der Tafel (UG)
M 1 (BD)Gesprächsregeln – Bildvorlage / SuS beschreiben das Bild (UG)
M 2 (AB)Wir brauchen Gesprächsregeln / SuS sprechen über das Bild und notieren Gesprächsregeln (PA)
M 3 (AB)Wir vereinbaren Gesprächsregeln / SuS stellen ihre Regeln in der Klasse vor und einigen sich gemeinsam auf 8 Regeln, die festgehalten werden (UG)
Vorbereitung:M 1 vergrößert für die Tafel kopieren

2./3. Stunde

Thema:Geschichten anhand des roten Fadens erzählen
M 4 (AL)Der rote Faden / L bespricht die Informationen zum roten Faden mit den SuS (UG)
M 5–M 7 (AB)Anhand des roten Fadens erzählen / SuS üben das Erzählen anhand des roten Fadens mit Bildern (EA, PA)
Benötigt:
  • Für M 6/M 7: Scheren, Kleber

4./5. Stunde

Thema:Ein Bild beschreiben
M 8 (AL)Ein Bild beschreiben / L bespricht mit den SuS die Checkliste und das Beispiel zur Bildbeschreibung (UG)
M 9–M 11 (AB)Bildbeschreibung / SuS beschreiben ein Bild mithilfe der Checkliste (PA)

6./7. Stunde

Thema:Die Erzählkonferenz
M 12 (AL)Erzählkonferenz – Anleitung / L bespricht mit den SuS die Regeln für die Erzählkonferenz und das Zuhören (UG)
M 13 (VL)Erzählkonferenz – Rückmeldebogen / SuS nutzen den Rückmeldebogen, um anderen Kindern nach der Erzählkonferenz Feedback zu geben (GA)
M 14 (VL)Erzählkonferenz – Rollenkarten / SuS verteilen die Rollenkarten zu Beginn der Erzählkonferenz (GA)
M 15–M 17 (AB)Über Erlebnisse sprechen / SuS sprechen in einer Erzählkonferenz über persönliche Erlebnisse (GA)
Abschluss:L spricht mit den SuS über ihre Erfahrungen in der Erzählkonferenz; es wird gesammelt, was gut gelaufen ist, was schwer gefallen ist, was Spaß gemacht hat und was sich die SuS für die Zukunft wünschen (UG)
Vorbereitung:Rollenkarten (M 14) kopieren, vorab zuschneiden und laminieren; ggf. Muggelsteine für die SuS bereitstellen, damit sie auf der Anleitung die Schritte markieren können

Vertiefung: 8. Stunde

Thema:Ideen für Erzählkonferenzen
M 18 (AL)Ideenkiste: Zu Gegenständen erzählen /Idee 1: SuS stellen einen Gegenstand vor; im Sitzkreis erzählen sie eine Geschichte, in die alle Gegenstände eingebunden werden (UG, PA, GA);Idee 2: SuS erzählen zu Bildern oder Gegenständen aus der Erzählkiste (PA)
M 19 (AL)Ideenkiste: Von Erlebnissen erzählen (2 Seiten) /Idee 1: SuS malen ein Erlebnis; die Bilder werden eingesammelt und zufällig verteilt; jedes Kind erzählt eine Geschichte zum fremden Bild; zum Schluss wird aufgeklärt, was tatsächlich abgebildet ist (UG, GA);Idee 2: SuS erzählen eine Geschichte zu vorgegebenen Wörtern (GA);Idee 3: SuS würfeln Satzanfänge, die sie fortführen (PA)
M 20 (AL)Ideenkiste: Einfache Erzählanlässe /Idee 1: SuS erzählen 2 Wahrheiten und 1 Lüge über sich oder einen Gegenstand; die anderen Kinder aus der Gruppe raten, was stimmt (GA);Idee 2: SuS suchen sich ein Tier aus und beantworten ja- und nein-Fragen dazu, bis das Tier erraten ist (GA)
Vorbereitung:Für M 18 Gegenstände mitbringen lassen und Gegenstände oder Bilder in einer Erzählkiste sammeln; für M 20 ggf. Gegenstände mitbringen lassen; Spielanleitungen mit den SuS besprechen
Benötigt:
  • Für M 18: Erzählkiste mit Gegenständen oder Bildern
  • Für M 19: Papier, Buntstifte, Würfel

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