Gezielt beobachten statt zufällig wahrnehmen - Kompetenzen bestimmen

Handlungs-, Selbst- und Sozialkompetenz sind zentrale Voraussetzungen für erfolgreiches fachliches Lernen in der Sekundarstufe. Eine gezielte Förderung beginnt mit einer fundierten Bestandsaufnahme. Der Beitrag zeigt, wie Sie relevante Merkmale dieser Basiskompetenzen im Schulalltag erkennen, dokumentieren und für eine systematische, individuelle Förderung im Unterricht nutzen können. Handlungs-, Selbst- und Sozialkompetenz bilden die Grundlage für den Erwerb fachlicher Kompetenzen in der Sekundarstufe. Um individuell fördern zu können, ist eine Bestandsaufnahme dieser Basiskompetenzen unerlässlich. Dieser Beitrag unterstützt Sie dabei, Merkmale dieser Kompetenzbereiche an Ihrer Schule zu identifizieren, und bietet Anregungen für Beobachtungsbögen im Unterricht – als Ausgangspunkt für die systematische Förderung in einer „Lernen lernenden“ Schule.