Gymnasium | Mittlere Schulformen
Deutsch
7. | 8. | 9. Klasse
9 Unterrichtsstunden
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Gymnasium | Mittlere Schulformen
Deutsch
7. | 8. | 9. Klasse
9 Unterrichtsstunden
| Klassenstufe: | 7–9 |
| Dauer: | 9 Unterrichtsstunden + LEK |
| Inhalt: | Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung, Kommasetzung, Kasus, Tempus, Sprachwandel |
| Kompetenzen: | 1. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen: Regeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung wiederholen (Getrennt- und Zusammenschreibung, Groß- und Kleinschreibung, Kommasetzung); grammatische Grundkenntnisse festigen (Kasusgebrauch, Tempusgebrauch, Wortbildung) |
| Thema: | Fehler in verschiedenen Nachrichten entdecken | |
| M 1 | Was ist hier falsch und warum? – Fehler in Nachrichten untersuchen / sinnentstellende Fehler in Nachrichten und Überschriften erkennen und verbessern |
| Thema: | Regeln der Groß- und Kleinschreibung | |
| M 2 | Groß oder klein? – Regeln der Großschreibung wiederholen / Regeln der Groß- und Kleinschreibung wiederholen und an Beispielen begründen |
| Thema: | Komposita als Besonderheit der Wortbildung im Deutschen | |
| M 3 | Getrennt oder zusammen, groß oder klein? – Schreibung von Komposita / Regeln der Schreibung von Komposita wiederholen und an Beispielen üben; Komposita bilden und Schreibweisen begründen |
| Thema: | Die vier Fälle im Deutschen und die richtige Kasuswahl | |
| M 4 | Den richtigen Kasus verwenden / Regeln des Kasusgebrauchs wiederholen und an Beispielen üben; Kasus bestimmen und Kasusverwendung begründen | |
| Benötigt: |
|
| Thema: | Die Tempora im Deutschen – Zeitliche Zusammenhänge aufzeigen | |
| M 5 | Das richtige Tempus verwenden / die Zeitformen und deren Verwendung wiederholen und an Beispielen üben; Tempus bestimmen und zwischen trennbaren und nicht trennbaren Verben unterscheiden |
| Thema: | Satzbau und Satzglieder im Deutschen | |
| M 6 | Sätze und Satzglieder sinnvoll anordnen / Regeln des Satzbaus wiederholen und an Beispielen üben; zwischen Haupt- und Nebensätzen, Satzreihen und Satzgefügen, neben- und unterordnenden Konjunktionen unterscheiden |
| Thema: | Aussagen mithilfe von Kommas gliedern | |
| M 7 | Das Komma richtig setzen / Regeln der Kommasetzung wiederholen und an Beispielen üben; Kommas in Sätzen ergänzen, Kommasetzung begründen; Missverständnisse durch falsche oder fehlende Kommas erklären |
| Thema: | Die amtliche deutsche Rechtschreibung | |
| M 8 | Rechtschreibregeln – Wer bestimmt, was richtig ist? / Aussagen eines Textes beurteilen; erklären, wie neue Rechtschreibregeln entstehen |
| Thema: | Sprachwandel im Deutschen | |
| M 9 | Die deutsche Sprache – Immer im Wandel / Erscheinungen des Sprachwandels kennenlernen und diskutieren; Sprachwandel als mögliche Quelle für Unsicherheiten in der Rechtschreibung erkennen |
| Thema: | Zweifelsfälle der deutschen Sprache |
Zum Einstieg sollte M 1 eingesetzt werden, weil hier deutlich wird, dass orthografische und grammatikalische Fehler in Texten zu Missverständnissen führen können. Die Materialien M 2–M 7, die jeweils einen grammatikalischen oder orthografischen Bereich behandeln, können je nach Bedarf vollständig oder nur teilweise eingesetzt werden. M 8 und M 9 bieten sich als Vertiefungsmaterial an.
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