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Grammatische und orthografische Zweifelsfälle - Fehler erkennen, verbessern, vermeiden

Grammatische und orthografische Zweifelsfälle
Heißt es „wegen dem Wetter“ oder „wegen des Wetters“? Soll ich den Nachtisch „kalt stellen“ oder besser „kaltstellen“? Im Alltag begegnen uns immer wieder grammatische und orthografische Zweifelsfälle. Diese greift die vorliegende Einheit in abwechslungsreichen Übungen zum Kasus- und Tempusgebrauch, der Kommasetzung, der Groß- und Kleinschreibung sowie der Getrennt- und Zusammenschreibung auf. Die Schülerinnen und Schüler lernen, sprachliche Unsicherheiten systematisch zu analysieren und passende Regeln anzuwenden. So stärken sie ihr aktives Sprachbewusstsein.
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

Deutsch

7. | 8. | 9. Klasse

9 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe:7–9
Dauer:9 Unterrichtsstunden + LEK
Inhalt:Groß- und Kleinschreibung, Getrennt- und Zusammenschreibung, Kommasetzung, Kasus, Tempus, Sprachwandel
Kompetenzen:1. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen: Regeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung wiederholen (Getrennt- und Zusammenschreibung, Groß- und Kleinschreibung, Kommasetzung); grammatische Grundkenntnisse festigen (Kasusgebrauch, Tempusgebrauch, Wortbildung)

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Fehler in verschiedenen Nachrichten entdecken
M 1Was ist hier falsch und warum? – Fehler in Nachrichten untersuchen / sinnentstellende Fehler in Nachrichten und Überschriften erkennen und verbessern

2. Stunde

Thema:Regeln der Groß- und Kleinschreibung
M 2Groß oder klein? – Regeln der Großschreibung wiederholen / Regeln der Groß- und Kleinschreibung wiederholen und an Beispielen begründen

3. Stunde

Thema:Komposita als Besonderheit der Wortbildung im Deutschen
M 3Getrennt oder zusammen, groß oder klein? – Schreibung von Komposita / Regeln der Schreibung von Komposita wiederholen und an Beispielen üben; Komposita bilden und Schreibweisen begründen

4. Stunde

Thema:Die vier Fälle im Deutschen und die richtige Kasuswahl
M 4Den richtigen Kasus verwenden / Regeln des Kasusgebrauchs wiederholen und an Beispielen üben; Kasus bestimmen und Kasusverwendung begründen
Benötigt:
  • digitale Endgeräte und Internetzugang

5. Stunde

Thema:Die Tempora im Deutschen – Zeitliche Zusammenhänge aufzeigen
M 5Das richtige Tempus verwenden / die Zeitformen und deren Verwendung wiederholen und an Beispielen üben; Tempus bestimmen und zwischen trennbaren und nicht trennbaren Verben unterscheiden

6. Stunde

Thema:Satzbau und Satzglieder im Deutschen
M 6Sätze und Satzglieder sinnvoll anordnen / Regeln des Satzbaus wiederholen und an Beispielen üben; zwischen Haupt- und Nebensätzen, Satzreihen und Satzgefügen, neben- und unterordnenden Konjunktionen unterscheiden

7. Stunde

Thema:Aussagen mithilfe von Kommas gliedern
M 7Das Komma richtig setzen / Regeln der Kommasetzung wiederholen und an Beispielen üben; Kommas in Sätzen ergänzen, Kommasetzung begründen; Missverständnisse durch falsche oder fehlende Kommas erklären

8. Stunde

Thema:Die amtliche deutsche Rechtschreibung
M 8Rechtschreibregeln – Wer bestimmt, was richtig ist? / Aussagen eines Textes beurteilen; erklären, wie neue Rechtschreibregeln entstehen

9. Stunde

Thema:Sprachwandel im Deutschen
M 9Die deutsche Sprache – Immer im Wandel / Erscheinungen des Sprachwandels kennenlernen und diskutieren; Sprachwandel als mögliche Quelle für Unsicherheiten in der Rechtschreibung erkennen

LEK

Thema:Zweifelsfälle der deutschen Sprache

Minimalplan

Zum Einstieg sollte M 1 eingesetzt werden, weil hier deutlich wird, dass orthografische und grammatikalische Fehler in Texten zu Missverständnissen führen können. Die Materialien M 2–M 7, die jeweils einen grammatikalischen oder orthografischen Bereich behandeln, können je nach Bedarf vollständig oder nur teilweise eingesetzt werden. M 8 und M 9 bieten sich als Vertiefungsmaterial an.

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