Großschreibung von Nomen und Satzanfängen - Erste Rechtschreibregeln verstehen & anwenden

Großschreibung von Nomen und Satzanfängen

Grundschule

Grundschule

2. Klasse

10 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Im Schreiblernprozess lernen die Kinder, jeden Buchstaben formklar als Groß- und Kleinbuchstaben zu schreiben. Da die meisten Wörter in der deutschen Sprache kleingeschrieben werden, ist es für Kinder besonders wichtig zu verstehen, welche Wörter großgeschrieben werden und warum. In dieser Einheit für den Deutschunterricht der Grundschule werden die zwei grundlegenden Regeln zur Großschreibung kindgerecht und spielerisch vermittelt und geübt.
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# Großschreibung
# Texte überarbeiten

Kompetenzen

Klassenstufe:2
Dauer:ca. 10 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Rechtschreibstrategien kennenlernen und anwenden; Wortarten erkennen; Sätze schreiben; Großschreibung anwenden
Thematische Bereiche:Nomen, Artikel, Satzanfänge, Satzschlusszeichen, Sätze, Texte überarbeiten, Texte verfassen, Rechtschreibstrategien
Medien:Texte, Spiele, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Hinführung zum Thema Großschreibung
Einstieg:SuS vergleichen die Texte von M 1 und sammeln Unterschiede im UG; SuS werden für das Thema Groß- und Kleinschreibung sensibilisiert; L stellt heraus, dass die meisten Wörter kleingeschrieben werden und nennt die 2 Regeln für die Großschreibung (UG)
M 1 (AB)Unterschiede in Texten finden / SuS vergleichen 2 Texte und markieren Unterschiede; Regeln der Großschreibung sollen als Unterschiede festgehalten werden (EA, PA)
Vorbereitung:Texte (M 1) ggf. vergrößert für die Tafel kopieren

2./3. Stunde

Thema:Nomen und Artikel kennenlernen
Einstieg:L liest und bespricht mit den SuS die Tabelle von M 2 an der Tafel (UG)
M 2 (AB)Artikel (Begleiter) kennenlernen / SuS lernen die bestimmten und unbestimmten Artikel kennen und üben sie ein (EA, PA)
M 3–M 5 (AB)Nomen (Namenwörter) und Artikel (Begleiter) / SuS schreiben Nomen mit Artikel im Singular und Plural auf (EA, PA)
Vorbereitung:Die Tabelle von M 2 ggf. vergrößert kopieren und als Plakat im Klassenraum aushängen
Benötigt:
  • Für M 5: Wörterbücher

4. Stunde

Thema:Nomen und Artikel in Sätzen üben
M 6–M 8 (AB)Nomen (Namenwörter) in Sätzen und Texten / SuS finden Nomen und Artikel in Sätzen und Texten, setzen sie in Lückentexten ein, verbessern Sätze und schreiben Sätze zu Nomen (EA)
Vorbereitung:Ggf. Lösungsblätter auslegen

5./6. Stunde

Thema:Nomen und ihre Artikel spielerisch üben
Einstieg:
M 9 (SP)Spiel: Nomen (Namenwörter) erkennen / SuS identifizieren Nomen und finden den richtigen Artikel (PA, GA)
M 10 (SP)Spiel: Nomen (Namenwörter) finden / SuS finden in einer festgesetzten Zeit so viele Nomen zu einem vorgegebenen Buchstaben wie möglich (PA, GA)
Vorbereitung:Für M 9 und M 10: Spielkarten und Spielpläne ggf. auf festeres Papier kopieren oder laminieren und zuschneiden
Benötigt:
  • Für M 9: Spielfigur für jedes Kind, Legeplättchen
  • Für M 10: 1 Eieruhr/Stoppuhr/Sanduhr, 1 Würfel und 1 Spielfigur für jede Gruppe, Wörterbuch, Heft und Stift für jedes Kind

7. Stunde

Thema:Großschreibung von Satzanfängen
Einstieg:Satzschlusszeichen wiederholen und an einem Beispiel üben (UG)
M 11–M 13 (AB)Satzanfänge und Satzenden / SuS erkennen Satzanfänge und -enden und schreiben Sätze richtig auf (EA, PA)

8. Stunde

Thema:Sätze schreiben
M 14–M 16 (AB)Schüttelsätze richtig schreiben / SuS bilden Sätze aus Satzteilen oder Wörtern und markieren Nomen (EA, PA)
Vorbereitung:Ggf. Lösungen auslegen

9./10. Stunde

Thema:Texte überarbeiten
M 17 (VL)Tipps zur Textüberarbeitung / SuS basteln einen Tipp-Fächer (EA)
M 18–M 20 (AB)Texte überarbeiten / SuS verbessern Texte; sie schreiben und überarbeiten eigene Texte (EA, PA)
Vorbereitung:M 17 ggf. auf festeres Papier kopieren; Ansichtsexemplar vorbereiten
Benötigt:
  • Für M 17: Scheren, Musterbeutelklammern, Nadeln

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