Heimische Gliederfüßer und ihre Bedeutung für die Ökosysteme - Stationenlernen

Name: Heimische Gliederfüßer und ihre Bedeutung für die Ökosysteme - Stationenlernen
Brand: RAAbits
SKU: R0235-231101
Price: 21.99 EUR
Availability: InStock

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Gymnasium

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Biologie

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5. | 6. | 7. Klasse

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5 - 6 Unterrichtsstunden

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13.11.2023

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digitaler Beitrag

Beschreibung

Tauchen Sie mit Ihrer Klasse in die vielfältige Welt der Gliederfüßer ein. Die Lernenden nehmen heimische Vertreter der Spinnentiere, Insekten, Krebstiere und Tausendfüßer unter die Lupe und ordnen die Gliederfüßer in den Stoffkreislauf ein. Die Einheit ist als Stationenlernen konzipiert und enthält Erklärvideos, digitale Übungen sowie selbstständige Internetrecherchen. Zum Abschluss prüfen die Lernenden Ihren Lernfortschritt mit einer Ich-kann-Liste. Tauchen Sie mit Ihrer Klasse in die vielfältige Welt der Gliederfüßer ein. Die Lernenden nehmen heimische Vertreter der Spinnentiere, Insekten, Krebstiere und Tausendfüßer unter die Lupe und ordnen die Gliederfüßer in den Stoffkreislauf ein. Die Einheit ist als Stationenlernen konzipiert und enthält Erklärvideos, digitale Übungen sowie selbstständige Internetrecherchen. Zum Abschluss prüfen die Lernenden Ihren Lernfortschritt mit einer Ich-kann-Liste.

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# Wirbellose

# Insekten

# Spinnentiere

# Krebstiere

# Tausendfüßer

# Angepasstheit

# Experiment

# Stoffkreislauf

# Klimawandel

# BNE

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Kompetenzen

Klassenstufe:	5–7
Dauer:	10 Unterrichtsstunden (Minimalplan: 4)
Kompetenzen:	Die Lernenden … 1. beschreiben und beschriften den Körperbau der Gliederfüßer, 2. benennen die wichtigsten Merkmale der Spinnentiere, Insekten, Krebstiere und Tausendfüßer, 3. erläutern Angepasstheiten und Strategien der Gliederfüßer, 4. vergleichen Entwicklungsmechanismen, 5. ordnen Gliederfüßer in den Stoffkreislauf ein, 6. recherchieren naturwissenschaftliche Zusammenhänge.
Thematische Bereiche:	Wirbellose, Angepasstheit, Stoffkreislauf, Klimawandel

Inhaltsangabe

Einstieg

Thema:	Wissensstanderhebung und Aktivierung des Vorwissens
M 1	Das „Who is who“ der Gliederfüßer

Stationenlernen

Thema:	Stationenlernen zu den heimischen Gliederfüßern
M 2	Die Kreuzspinne / Station 1
Benötigt	Wollfäden und kleine Äste
M 3	Die Trauerwolfspinne / Station 2
M 4	Die Wasserspinne / Station 3
Benötigt:	Pfeifenputzer, ein Gefäß, Leitungswasser und eine Filmkamera
M 5	Der Weberknecht / Station 4
M 6	Der Flusskrebs / Station 5
M 7	Der Wasserfloh / Station 6
M 8	Die Kellerassel / Station 7
M 9	Die Seepocke / Station 8
M 10	Der Mehlkäfer / Station 9
M 11	Der Wasserläufer / Station 10
Benötigt:	ein Trinkglas, Leitungswasser und eine Büroklammer
M 12	Die Blattlaus / Station 11
M 13	Das Taubenschwänzchen / Station 12
M 14	Der Steinläufer / Station 13
M 15	Der Erdläufer / Station 14
M 16	Der Saftkugler / Station 15
M 17	Der Schnurfüßer / Station 16
Benötigt:	internetfähige Endgeräte für Videos und Internetrecherche

Lernerfolgskontrolle

Thema:	Lernerfolgskontrolle und Selbstevaluation
M 18	Teste dein Wissen zu den Gliederfüßern
M 19	Ich-kann-Liste zu den Gliederfüßern
Benötigt:	ggf. internetfähige Endgeräte für die LearningApps