Mittlere Schulformen
Deutsch
6. Klasse
3 - 8 Unterrichtsstunden
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Mittlere Schulformen
Deutsch
6. Klasse
3 - 8 Unterrichtsstunden
Klassenstufe: | 6 |
Dauer: | 3–8 Unterrichtsstunden + LEK |
Kompetenzen: | 1. Leseverstehen: Wortbedeutungen aus dem Kontext erschließen; 2. Schreiben: Homofone semantisch-funktional richtig einsetzen, kreativ schreiben |
Thematische Bereiche: | Semantik, Lexik, Wortschatz, Rechtschreibung, Homofon, Homograf, Homonym |
Materialien: | Quiz, Kreuzworträtsel, Memory, LearningApps |
Thema: | Homofone erkennen und definieren |
M 1 | Liebesseufzer eines Walfischfräuleins – Homonyme in einem Gedicht / Homonymie erkennen und Hypothesen zu ihrer Form aufstellen (UG/PA) |
Hausaufgabe: | Definition „Homonymie“, „Homofonie“, „Homografie“ ins Heft übertragen |
Benötigt: |
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Thema: | Häufige Homofone untersuchen |
M 2 | Gleich und gleich gesellt sich gern – Homofone finden / Geläufige Homofone bestimmen (EA/PA) |
Hausaufgabe: | Gedichtstrophe ergänzen |
Benötigt: |
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Thema: | Bedeutung und Schreibung unbekannter Homofone |
M 3 | Millionenspiel mit Homonymen – Wortschatz erweitern / Ratespiel zum passiven Wortschatz spielen; Regeln zur Rechtschreibung anwenden (PA) |
Hausaufgabe: | digitale Aufgaben, Wortliste erstellen |
Benötigt: |
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Thema: | Homofone des aktiven Wortschatzes abrufen |
M 4 | Homofone im Kreuzverhör – Ein Kreuzworträtsel / Kreuzworträtsel zu Homofonen ausfüllen (EA/PA) |
Hausaufgabe: | Rätsel erstellen, dreifache und fremdsprachliche Homofone recherchieren |
Benötigt: |
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Thema: | Homofone des passiven Wortschatzes abrufen |
M 5 | Homofon sucht Homofon – Memory spielen / Memory-Spiel durchführen (EA/PA) |
M 6 | Liste der Homofone – Eine Übersicht / Übersicht zu den in der Unterrichtsreihe besprochenen Homofonen |
Hausaufgabe: | Wortliste erstellen |
Benötigt: |
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Thema: | Eine Gedichtanalyse zu Homofonen |
Steht nur wenig Zeit zur Verfügung oder ist nur ein kurzer Exkurs zu diesem Thema geplant, kann die Reihe auf drei Stunden reduziert werden. In diesem Fall lesen die Lernenden das Gedicht
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