Identitätssuche anhand eines Musikclips - Chiloo : « Au bord de la mer »

Identitätssuche anhand eines Musikclips

Gymnasium

Französisch

4. | 5. Lernjahr

6 - 8 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Der Song „Au bord de la mer“ von Chiloo lädt zum Träumen ein: Am Meer vergisst man Ängste und Sorgen. Die Musik des Songs untermalt diese Thematik und ist ansprechend für die Lernenden. Im Zuge der Einheit werden die Kompetenzen Hör-(Seh)-Verstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben gefördert sowie der Wortschatz in Bezug auf das Meer erweitert. Chiloos Song und das dazugehörige Musikvideo bieten durch den emotionalen Zugang und den Lebensweltbezug besondere Möglichkeiten zur Motivationssteigerung und zur Schüleraktivierung.
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# identität
# musik
# träume
# jungsein

Kompetenzen

Klassenstufe:ab Klasse 9 (G8), ab Klasse 10 (G9)
Dauer:3–8 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Sprechen; 2. Hör-Seh-Verstehen; 3. Lesen; 4. Schreiben; 5. Wortschatz
Methoden:Textarbeit, Bildanalyse; Assoziogramm; kreatives Schreiben
Inhalt:Träume, Hoffnungen, Ängste; Identitätssuche

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Première approche : Activités avant et pendant l’écoute
M 1Le titre « Au bord de la mer »
M 2Analyser un photogramme
M 3Parler de la chanson
M 4Compréhension globale : Regarder le clip
Benötigt:Internetzugang und Abspielmedium

2. Stunde

Thema:Activité pendant l’écoute : Les images de la chanson
M 5Apprendre le vocabulaire de la mer
M 6Être au bord de la mer
DevoirAssociogramme (M 6)
Benötigt:Songtext von « Au bord de la mer » (M 6)

3./4. Stunde

Thema:Activité après l‘écoute
M 7Le message de la chanson
M 8Le message et le clip vidéo
Devoir:Écrire un commentaire YouTube
Benötigt:Songtext von « Au bord de la mer » (M 6)

5. – 8.Stunde

Thema:Activité après l‘écoute : Pour aller plus loin
M 9Le conditionnel dans les paroles
M 10Présenter des artistes et leur musique

0,00 €

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