Mittlere Schulformen
Mathematik
9. | 10. Klasse
4 - 6 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Klasse: | 9/10 |
| Dauer: | 4–6 Stunden (2–3 Doppelstunden) |
| Inhalt: | Körperberechnung: Quader, Würfel, Dreiecksprisma, Zylinder, Kugel, Pyramide und Kegel |
| Kompetenzen: | mathematisch argumentieren (K1); modellieren (K3); mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen (K5); mathematisch kommunizieren (K6) |
| Ihr Plus: | mit Quartettspiel und Zusatzmaterial für das interaktive Whiteboard |
| M 1 (Ab) | Mathematische Körper – mein Merkblatt |
| M 2 (Ab) | Laufzettel zur Lerntheke „In Lernteams zum Erfolg!“ |
| M 3 (Ab) | Formelkartei |
| M 4 (St) | Station 1 Quader, Würfel, Dreiecksprisma |
| M 5 (St) | Station 2 Der Zylinder |
| M 6 (Ab) | Station 3a Dem Volumen der Pyramide auf der Spur |
| M 7 (St) | Station 3b Die Pyramide |
| M 8 (Ab) | Station 4a Dem Volumen des Kegels auf der Spur |
| M 9 (St) | Station 4b Der Kegel |
| M 10 (Sp) | Station 5 Quartett zur Körperberechnung |
| M 11 (St) | Wie schätze ich richtig? – Eine Anleitung |
| M 12 (St) | Tippkarten zu den Stationen 2 und 4b |
| M 13 (Ab) | Reflexion der Lerntheke und der Teamarbeit |
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