In Lernteams zum Erfolg! - Eine Lerntheke zur Körperberechnung

In Lernteams zum Erfolg!

Mittlere Schulformen

Mathematik

9. | 10. Klasse

4 - 6 Unterrichtsstunden

18.11.2016

digitaler Beitrag

Beschreibung

Mathematische Körper begegnen uns täglich. In dieser Lerntheke werden alltägliche Gegenstände zur Berechnung und zum Schätzen von Größen genutzt. Die Lernenden trainieren das Berechnen der Oberfläche und des Volumens der Körper mit der Formelsammlung Wie groß ist die Werbefläche einer Litfaßsäule? In welchem Verhältnis steht das Volumen eines Prismas zu dem einer Pyramide? Wie lauteten die passenden Formeln? Mit dieser Übungseinheit erarbeiten sich Ihre Schüler in Lernteams die Antworten auf diese Fragen im Mathematikunterricht. Dabei erforschen Sie eigenständig die Kenngrößen von Kegel und Pyramide. Mit Quartett-Spiel zum Schätzen und Rechnen mit Größen aus dem Alltag!
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# Dreiecksprisma
# Zylinder
# Stationen
# Pyramide
# Kegel

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Kompetenzen

Klasse:9/10
Dauer:4–6 Stunden (2–3 Doppelstunden)
Inhalt:Körperberechnung: Quader, Würfel, Dreiecksprisma, Zylinder, Kugel, Pyramide und Kegel
Kompetenzen:mathematisch argumentieren (K1); modellieren (K3); mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen (K5); mathematisch kommunizieren (K6)
Ihr Plus:mit Quartettspiel und Zusatzmaterial für das interaktive Whiteboard

Inhaltsangabe

Stunden 1–6 Lerntheke

M 1 (Ab)Mathematische Körper – mein Merkblatt
M 2 (Ab)Laufzettel zur Lerntheke „In Lernteams zum Erfolg!“
M 3 (Ab)Formelkartei
M 4 (St)Station 1 Quader, Würfel, Dreiecksprisma
M 5 (St)Station 2 Der Zylinder
M 6 (Ab)Station 3a Dem Volumen der Pyramide auf der Spur
M 7 (St)Station 3b Die Pyramide
M 8 (Ab)Station 4a Dem Volumen des Kegels auf der Spur
M 9 (St)Station 4b Der Kegel
M 10 (Sp)Station 5 Quartett zur Körperberechnung
M 11 (St)Wie schätze ich richtig? – Eine Anleitung
M 12 (St)Tippkarten zu den Stationen 2 und 4b
M 13 (Ab)Reflexion der Lerntheke und der Teamarbeit

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