Inklusion in der Arbeitswelt - Mehr als nur Gerechtigkeit

Inklusion in der Arbeitswelt

Berufliche Schulen

Religion

11. | 12. | 13. Klasse

5 - 6 Unterrichtsstunden

26.02.2026

digitaler Beitrag

Beschreibung

Was hat Jesus mit Inklusion und Arbeit zu tun? Sollen wir alle Menschen gleich behandeln? Und müssen wir manche Schwächen hinnehmen, wie sie sind? In dieser Reihe gehen die Lernenden der Frage nach, ob es eine christliche Aufgabe ist, Inklusion in der Arbeitswelt zu verfestigen. Dafür produzieren sie einen Podcast, in dem sie Beispiele für gelungene Inklusion vorstellen. Was hat Jesus mit Inklusion und Arbeit zu tun? Sollen wir alle Menschen gleich behandeln? Und
müssen wir manche Schwächen hinnehmen, wie sie sind? In dieser Reihe gehen die Lernenden der
Frage nach, ob es eine christliche Aufgabe ist, Inklusion in der Arbeitswelt zu verfestigen. Dafür produzieren
sie einen Podcast, in dem sie Beispiele für gelungene Inklusion vorstellen.
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# Inklusion
# Arbeit
# Arbeitswelt
# Selbstbestimmung

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Kompetenzen

Dauer:5–6 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Die Reihe stärkt die Kompetenzen in Selbstreflexion, Verständigung sowie im ethisch begründeten Handeln. Die Lernenden übertragen biblische Botschaften auf aktuelle Probleme, deuten Positionen im Kontext ihrer Zeit und geben aktuelle kirchliche Positionen wieder.
Methoden:Gruppenpuzzle, Gruppen-/Partnerarbeit, Recherche und Interview, Erstellung eines Podcasts
Inhalt:Welt und Verantwortung, Sinn und Orientierung
Zusatzmaterialien:PowerPoint-Präsentation als Ergänzung zu M 1

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Was ist der Sinn von Arbeit?
M 1Was ist Arbeit und warum arbeiten wir?
M 2Ausgebremst – Warum Arbeit mehr ist als Geldverdienen
M 3Der reiche Kornbauer – Ein Gleichnis deuten
Inhalt:Anhand einer fiktiven Geschichte erkennen die Lernenden, dass eine sinnstiftende Arbeit für den Menschen existenziell ist. Das Gleichnis vom reichen Kornbauern verdeutlicht den Lernenden darüber hinaus, dass es im Leben und bei der Arbeit um mehr geht, als Reichtum anzuhäufen.
Benötigt:(Digitale) Tafel, ggf. Tablet

3./4. Stunde

Thema:Wie wird das Menschenrecht auf Inklusion in der Arbeitswelt umgesetzt?
M 4Was bedeutet Inklusion? – Einen Begriff klären
M 5Inklusion in der Arbeitswelt – Chance oder Risiko?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler lernen einen inklusiven Betrieb aus Österreich kennen und diskutieren die Frage, ob Inklusion Unternehmen mehr Chancen bietet oder sie eher vor Herausforderungen stellt.
Benötigt:Endgeräte und Internetzugang für Internetrecherchen, eventuell Vollbibel

5./6. Stunde

Thema:Einen Podcast erstellen und damit arbeiten
M 6Einen Podcast erstellen – Anleitung
M 7Ein Skript erstellen – Anleitung
M 8Gemeinsam an einem Text arbeiten mit digitalen Tools
Inhalt:Die Lernenden hören sich einen Podcast der Reihe „All inclusive“ der Aktion Mensch an. In Kleingruppen erstellen sie einen eigenen Podcast.
Benötigt:Software zum Schneiden des Podcast, Aufnahmegeräte und Mikrofone

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