Iphis und Ianthe nach Ovid - Zwischen Selbstbestimmung und Rollenerwartung

Iphis und Ianthe nach Ovid

Gymnasium

Latein

5. | 6. | 7. | 8. Lernjahr

10 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Iphis liebt Ianthe und Ianthe liebt Iphis. Die Liebesgeschichte scheint perfekt zu sein. Die schöne Ianthe weiß jedoch nicht, dass Iphis nur als Junge aufgezogen wurde, ihr biologisches Geschlecht aber weiblich ist. Dieser Beitrag schafft durch gezielte und genaue Auseinandersetzung mit dem lateinischen Text Anlässe, Geschlechterrepräsentationen von heute und damals zu reflektieren, um Jugendlichen Angebote zur Orientierung im Spannungsfeld von gesellschaftlichen Rollenerwartungen und dem Freiraum von Selbstbestimmung zu machen
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Kompetenzen

Klassenstufe:10.–12. Klasse
Dauer:10 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Textkompetenz: Originaltexte erschließen, übersetzen, interpretieren; 2. Kulturkompetenz: Erarbeitung von Unterschieden und Gemeinsamkeiten zwischen vergangenen und gegenwärtigen Wahrnehmungen von und Perspektiven auf kulturellen Phänomenen
Inhalt:Ovid, Metamorphosen, Geschlechtsidentität, Liebesdichtung

Inhaltsangabe

Der Autor und sein Werk

M 1Metamorphosen
M 2Ovid und sein Werk

Iphis und Ianthe – Zwei Frauen lieben sich

M 3Iphis hat ein Problem
M 4Wer ist Iphis?

Die Rolle des Geschlechts im antiken Wertekosmos

M 5Der Name Iphis – Junge oder Mädchen?
M 6Rechte und Pflichten von römischen Frauen

Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Liebenden

M 7aDas Liebespaar – par oder dispar? (Gruppe A)
M 7bDas Liebespaar – par oder dispar? (Gruppe B)

Exkurs ins Tierreich

M 8malum – ein natürliches Problem?
M 9Warum verwendet Ovid Tiervergleiche? – Sachtexte erschließen

Sexuelle Vielfalt heute und damals

M 10Was nicht passt, wird passend gemacht?
M 11Angeboren oder anerzogen? – Begriffe der sexuellen Vielfalt unterscheiden
M 12Homosexualität in der Antike

Die Verwandlung – Männlichkeitsmerkmale reflektieren

M 13Was ist männlich?
M 14Iphis´ Metamorphose – Was ist männlich?
M 15Metamorphose – Was ist männlich?

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