Jobstart - Fallbeispiele und Übungen rund um das Berufsleben

Jobstart
Der Eintritt ins Berufsleben ist für junge Menschen mit vielen neuen Anforderungen verbunden. Die Schülerinnen und Schüler analysieren in der vorliegenden Unterrichtseinheit lebensnahe Fallbeispiele, diskutieren zentrale Fragen des Berufsalltags, vergleichen Perspektiven von Arbeitnehmenden und Arbeitgebenden, reflektieren den Umgang mit Geld und Künstlicher Intelligenz und entwickeln Handlungsmöglichkeiten für typische Situationen im Berufsleben.
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Berufliche Schulen

Deutsch

11. | 12. | 13. Klasse

8 - 18 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Dauer:8–18 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Sprechen und Zuhören: sich in beruflichen Gesprächssituationen angemessen ausdrücken, Positionen vertreten und auf andere eingehen; 2. Schreiben: Informationen, Erfahrungen und Bewertungen adressaten- und situationsgerecht schriftlich festhalten; 3. Leseverstehen: Texte erschließen und auswerten; 4. Reflektieren: berufliche Situationen und Anforderungen analysieren und bewerten
Thematische Bereiche:Arbeitskultur, Arbeitswelt, Berufsstart, Erwachsenwerden, Finanzen, Kommunikation, Künstliche Intelligenz
Material:Fallbeispiele, Karikatur

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Erwartungen an die Arbeitswelt – Perspektivwechsel
M 1Die zwei Seiten einer Medaille – Arbeitnehmende vs. Arbeitgebende / Wünsche und Anforderungen formulieren; Perspektiven vergleichen; Konflikte begründen

3.–6. Stunde

Thema:Belästigung am Arbeitsplatz
M 2Belästigung am Arbeitsplatz erkennen / Aussagen beurteilen; Beispiele sammeln und kategorisieren
M 3Grenzverletzungen beurteilen und handeln / Formen von Belästigung einordnen; Szenen darstellen; angemessene Reaktionen entwickeln
M 4Grenzüberschreitungen im Betrieb / Belastungssituation analysieren; Handlungsmöglichkeiten erarbeiten; Tagebucheintrag verfassen
Benötigt:
  • Internetfähige Endgeräte

7.–10. Stunde

Thema:Nähe und Distanz in sozialen Berufen
M 5Professionell handeln / Situationen bewerten; rechtliche und ethische Aspekte diskutieren
M 6Nähe zeigen – professionell bleiben / Konflikt analysieren; Handlungsstrategien entwickeln; Modalverben und Relativsätze anwenden
M 7Professionelle Grenzen reflektieren / Grenzsituationen analysieren; Handlungsstrategien entwickeln; berufliche Regeln ableiten

11./12. Stunde

Thema:Arbeitskultur – Deutschland und die Welt
M 8Arbeitskultur in Deutschland / Merkmale sammeln; gesunde vs. ungesunde Arbeitskultur vergleichen; Fallbeispiele entwickeln
M 9Arbeitskulturen im Vergleich / Text analysieren; Unterschiede erarbeiten; Handlungsempfehlungen formulieren
Benötigt:
  • Internetfähige Endgeräte

13./14. Stunde

Thema:Finanzen im Blick
M 10Umgang mit Geld – Konsum reflektieren / eigene Ausgaben reflektieren; Bedürfnisse vs. Wünsche unterscheiden
M 11Vom Brutto zum Netto / Sozialabgaben recherchieren; Nettoeinkommen berechnen; Budget erstellen; Finanzbegriffe klären
Benötigt:
  • Internetfähige Endgeräte

15./16. Stunde

Thema:Künstliche Intelligenz in der Arbeitswelt
M 12„Bin ich bald arbeitslos?“ – Künstliche Intelligenz in der Arbeitswelt / Karikatur analysieren; Chancen und Risiken von KI sammeln
M 13KI im Studium – Betrug oder Hilfe? / Chancen und Risiken diskutieren; verantwortungsvollen Umgang mit KI reflektieren

17./18.

Thema:Meine Arbeit und ich
M 14Zwischen Schule und Arbeitswelt / Text analysieren; persönliche Entwicklung reflektieren

Minimalplan

Haben Sie nur wenig Zeit zur Verfügung, können Sie folgende Auswahl treffen:

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