Kalendermathematik - Zu jedem Datum den Wochentag finden

Kalendermathematik

Gymnasium

Mathematik

5. | 6. Klasse

5 - 6 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Im Laufe der Zeit haben verschiedene Kulturen unterschiedliche Kalender entwickelt. Diese Einheit nimmt verschiedene Kalender vor allem mathematisch unter die Lupe. Die Lernenden stellen einen Drehscheibenkalender her, der zu einem gegebenen Datum den Wochentag anzeigt, und erschließen sich eine Kalenderformel. In anschließenden Aufgaben vertiefen und festigen die Lernenden ihr neu gewonnenes Wissen. Handlungsorientierung und der Bezug zur Lebensrealität erhöht die Motivation.
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# Ganze Zahlen
# Rechnen mit Resten
# Muster
# Teilbarkeitsregeln
# Kopfrechnen
# Division
# Kalenderformel
# Kultur
# Wochentag
# Datum

Kompetenzen

Klassenstufe:5/6
Dauer:5–6 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:mathematisch argumentieren (K1), Probleme mathematisch lösen (K2), mathematisch modellieren (K3), mathematische Darstellungen verwenden (K4), mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen (K5), kommunizieren (K6)
Inhalt:Ganze Zahlen, Kopfrechnen, Division, Rechnen mit Resten, Kalenderformel, Kalender als Kulturprodukt

Inhaltsangabe

Einstieg

Thema:Zeitungsartikel zu Jan van Koningsfeld
M 1Weltrekord – Zu jedem Datum den Wochentag wissen!

Erarbeitung

Thema:Hintergrundwissen zum Gregorianischen Kalender
M 2Der Kalender früher und heute

Übung

Thema:Einübung und Vertiefung des Verständnisses des Erlernten
M 8Aufgaben zur Kalenderscheibe

Erarbeitung

Thema:Eine Kalenderformel erarbeiten
M 9Die Kalenderformel

Übung

Thema:Einübung und Vertiefung des Verständnisses des Erlernten
M 10Aufgaben zur Kalenderreform, -scheibe und -formel

Vertiefung

Thema:Kalender als kulturelles Produkt
M 11Exkurs: Kalendergeschichte und Kalender in anderen Kulturen

Minimalplan

Die Zeit ist knapp? Dann planen Sie die Unterrichtseinheit für drei Stunden mit den folgenden Materialien:

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