Mittlere Schulformen
Geschichte
7. | 8. Klasse
4 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Klassenstufe: | 8/9 |
| Dauer: | 4 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | Texte lesen, historische Fotografien beschreiben und interpretieren, Informationen auswerten und vergleichen |
| Thematische Bereiche: | Kinderarbeit, Gesellschaft und Wirtschaft in Deutschland im 19. Jahrhundert; Industrialisierung und Soziale Frage |
| Medien: | Texte, Bilder, Mindmap |
| Thema: | Kindheit in Vergangenheit und Gegenwart |
| M 1 | Kinder und Kindheit – Gestern, heute, morgen |
| M 2 | Kindheit im 19. und 21. Jahrhundert – Schule, Arbeit, Freizeit |
| Inhalt: | Die Lernenden verschaffen sich einen ersten Überblick über das Thema Kindheit. Sie bereiten das Stationenlernen vor. |
| Thema: | Kindheit im 19. und 21. Jahrhundert im Vergleich |
| M 3 | Station I A – Schule im 19. Jahrhundert |
| M 4 | Station I B – Schule im 21. Jahrhundert |
| M 5 | Station II A – Kinderarbeit im 19. Jahrhundert |
| M 6 | Station II B – Kinderarbeit im 21. Jahrhundert |
| M 7 | Station III A – Freizeit im 19. Jahrhundert |
| M 8 | Station III B – Freizeit im 21. Jahrhundert |
| Inhalt: | Die Lernenden bearbeiten die drei Stationen jeweils für die beiden Jahrhunderte und halten ihre Ergebnisse in einer Tabelle fest. |
| Thema: | Kindheit im 19. und 21. Jahrhundert in der Diskussion |
| M 9 | Abschlussdiskussion: Die Soziale Frage |
| Inhalt: | Die Lernenden vergleichen ihre Ergebnisse untereinander und führen eine Diskussion zur Bedeutung der Sozialen Frage heute. |
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