Kirsten Boies Novelle "Dunkelnacht" untersuchen - Wider das Vergessen

Kirsten Boies Novelle "Dunkelnacht" untersuchen

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Deutsch

9. | 10. Klasse

10 - 14 Unterrichtsstunden

17.05.2024

digitaler Beitrag

Beschreibung

Thema dieses Buches ist ein sogenanntes „Endphasenverbrechen“ der Nazis: In einer bayerischen Kleinstadt wurden 14 Männer und zwei Frauen wenige Tage vor Kriegsende von unverbesserli-chen Nazi-Fanatikern hinterrücks ermordet. Ihnen wurde vorgeworfen, dass sie nicht mehr an den „Endsieg“ glaubten. Die Darstellung der Novelle orientiert sich fast protokollartig am tat-sächlichen Ablauf des Geschehens. Die einzigen Figuren, die sich die Autorin ausgedacht hat, sind drei Jugendliche, mit deren Vorstellungen sich Ihre Schülerinnen und Schüler in dieser Un-terrichtseinheit auseinandersetzen. Thema dieses Buches ist ein sogenanntes „Endphasenverbrechen“ der Nazis: In einer bayerischen Kleinstadt wurden 14 Männer und zwei Frauen wenige Tage vor Kriegsende von unverbesserlichen Nazi-Fanatikern hinterrücks ermordet. Ihnen wurde vorgeworfen, dass sie nicht mehr an den „Endsieg“ glaubten. Die Darstellung der Novelle orientiert sich fast protokollartig am tatsächlichen Ablauf des Geschehens. Die einzigen Figuren, die sich die Autorin ausgedacht hat, sind drei Jugendliche, mit deren Vorstellungen sich Ihre Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit auseinandersetzen.
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Kompetenzen

Klassenstufe:9/10
Dauer:10–14 Unterrichtsstunden + LEK
Thematische Bereiche:Endphasenverbrechen gegen Ende des Zweiten Weltkriegs
Kompetenzen:1. Umgang mit Texten und Medien: ein anspruchsvolles Jugendbuch lesen und Zusammenhänge herstellen; 2. Sprechen und Zuhören: sich über die Inhalte des Buches austauschen; 3. Schreiben: auf Textinhalte schriftlich reagieren, unterschiedliche Schreibaufgaben bearbeiten

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Die Situation kurz vor Kriegsende
M 1April 1945 – Die Lage in Penzberg / Den Alltag von Jugendlichen in einer Kleinstadt nachvollziehen; Kapitel 1 lesen (LV, GA, EA) 
Hausaufgabe:Kapitel 2 und 3 lesen

2. Stunde

Thema:Wechselnde Erzählperspektiven als Besonderheit der Darstellung
M 2Der Erzähler und sein Blick auf das Geschehen / Erzählperspektiven bestimmen (GA, PA, EA)

3. Stunde

Thema:Die Prägung von Kindern und Jugendlichen im Dritten Reich
M 3Erziehung in der Nazi-Zeit – Vorbereitung auf den Krieg / Den Einfluss von Politik und Elternhaus verstehen (UG, GA, PA, EA)
Hausaufgabe:Kapitel 4 lesen
Benötigt:
  • digitale Endgeräte und Internetzugriff

4. Stunde

Thema:Ankündigung des Kriegsendes durch die Freiheitsaktion Bayern
M 4Eine Meldung im Radio – Erste Reaktionen darauf / Das Verhalten von Maries Eltern beurteilen (GA, PA, EA)
Hausaufgabe:Kapitel 5–11 lesen
Benötigt:
  • ggf. digitale Endgeräte und Internetzugriff

5. Stunde

Thema:Handlungsmotive verschiedener Personen
M 5Die Freiheitsaktion Bayern – Das Handeln Einzelner / Ihre Gedanken über die Zukunft verstehen (GA, PA, EA, UG)
Hausaufgabe:Kapitel 12 lesen
Benötigt:
  • ggf. digitale Endgeräte und Internetzugriff

6. Stunde

Thema:Unbelehrbare Nazis – Wenige Tage vor Kriegsende
M 6Der Wille zum Kampf und der Glaube an den Endsieg / Die Aktionen von Nazi-Fanatikern beurteilen (GA, PA, UG)
Hausaufgabe:Kapitel 13 und 14 lesen
Benötigt:
  • digitale Endgeräte und Internetzugriff

7. Stunde

Thema:Gedanken über die Zeit nach dem Krieg
M 7Das Ende des 1000-jährigen Reichs – Nach nur 12 Jahren? / Die Vorstellungen von Marie und Schorsch vergleichen (GA, PA, UG)
Hausaufgabe:Kapitel 15–24 lesen

8. Stunde

Thema:Die Motive der Nazi-Getreuen
M 8Eine unerwartete Wende und ihre Folgen / Gründe für das Handeln der Unbelehrbaren unterscheiden (GA, PA, EA, UG)
Hausaufgabe:Kapitel 25–28 lesen

9. Stunde

Thema:Unmenschlichkeit durch blinden Gehorsam
M 9Hinterhältige Morde am helllichten Tag / Das Verhalten der Täter bewerten (GA, PA, EA, UG)
Hausaufgabe:Teil 2 des Buches lesen

10. Stunde

Thema:Reaktionen von Leserinnen und Lesern
M 10„Dunkelnacht“ – Rezensionen zum Buch / Bewertungen des Buches vergleichen (UG, GA, PA, EA)

11. Stunde

Thema:Besonderheiten der Sprache
M 11Stilistische Mittel und ihre Wirkung / Die Sprache ausgewählter Abschnitte untersuchen (GA, PA, EA)

12. Stunde

Thema:Die juristische Aufarbeitung der Verbrechen
M 12Erst hohe Strafen, dann Freisprüche / Die damalige Rechtsprechung kennen und beurteilen (GA, EA, UG)

13. Stunde

Thema:Das Gedenken an die Opfer der Mordnacht
M 13Die Stadt Penzberg heute und ein Blick zurück / Vorstellungen der Autorin mit den Vorstellungen der Stadt Penzberg vergleichen (GA, EA, UG)

14. Stunde

Thema:Kirsten Boies Anliegen
M 14„Dunkelnacht“ und die Hoffnung der Autorin / Ihre Vorstellungen kennen und verstehen (GA, PA, UG)

LEK

Thema:Der Kampf gegen rechtes Gedankengut – Mithilfe von Literatur?

Minimalplan

Behandelt werden sollten

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