Klebstoffe in Schülerexperimenten untersuchen - Die Kunst des Klebens

Klebstoffe in Schülerexperimenten untersuchen

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Chemie

10. Klasse

4 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Wie funktioniert ein Klebstoff? Warum nicht ein Kleber für alle Stoffe? Woraus wurden die ersten Klebstoffe hergestellt? Was tun, wenn der Klebstoff am Sonntag aufgebraucht ist, aber dringend etwas geklebt werden muss? – Diese und andere Fragen werden mithilfe von Schülerexperimenten in praktischen Lösungsansätzen geklärt. Nichts leichter als mit Stoffen im Haushalt einen Kleber anzurühren, aber hält der auch?
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# Struktur-Eigenschaftsbeziehung
# Polymere
# Kunststoffe
# Anziehungskräfte
# Adhäsion
# Kohäsion

Kompetenzen

Klassenstufe:10
Dauer:4 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Dokumentieren und protokollieren Versuche zur Klebstoffherstellung; 2. Beschreiben anhand eines Modells, wie Klebstoffe funktionieren; 3. Bauen möglichst selbstständig eine Testvorrichtung für die hergestellten Klebstoffe
Inhalt:Struktur-Eigenschaftsbeziehung, Polymere, Kunststoffe, Anziehungskräfte, Adhäsion, Kohäsion

Inhaltsangabe

1./2. Stunde

Thema:Herstellung von Klebstoffen
M 1Ein Klebstoff aus Milch(eiweiß)
M 2Ein Klebstoff aus Stärkemehl
M 3Ein Klebstoff aus Maisstärke
M 4Klebstoff mit einem Lösemittel herstellen
M 5Aushärtender Thermoplast als Kleber

3./4. Stunde

Thema:Wie und wie gut kleben die Klebstoffe
M 6Wie funktioniert ein Klebstoff?
M 7Saubere Oberfläche – ein Muss?
M 8Wir bauen eine Testvorrichtung für Kleber und Material
M 9Der leuchtende Briefumschlag

Minimalplan

Die Einheit ist auf zwei Einzelstunden kürzbar, wenn nur wenige Arten von Kleber hergestellt werden und die Tests auf einen einfachen Zugtest per Hand gekürzt werden. In der Herstellung sind die beiden Stärkekleister und der aus Styropor mit Ethylacetat am schnellsten. Auch der Kleber aus Kasein geht schnell, wenn dieses nicht erst aus Milch abgeschieden wird.

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