Grundschule
Grundschule
1. | 2. Klasse
8 - 10 Unterrichtsstunden
digitaler Beitrag
| Klassenstufe: | 1 bis 2 |
| Dauer: | ca. 8-10 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | Sozialkompetenz; reflektieren und beurteilen; Länder und Kulturen kennenlernen und vergleichen |
| Thematische Bereiche: | Herkunft, Alltag und Bräuche kennenlernen, eigene Lebensgewohnheiten wahrnehmen, vergleichen und reflektieren, (kulturelle) Vielfalt wahrnehmen und reflektieren, Toleranz und Gemeinschaft erfahren |
| Medien: | Texte, Bilder, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen |
| Organisatorisches: | ggf. weiteres Buch- und Bildmaterial bereitstellen |
| Fächerübergreifend: | Deutsch: Sachtexte lesen; Kunst: mögliche Projekte: Gestaltungsarbeiten (z. B. Klassenbild gestalten, Collagen aus Zeitschriften [Menschen verschiedener Herkunft]) |
| Thema: | Wir alle sind Kinder dieser Erde |
| Einstieg: | Gemeinsame Betrachtung von M 25, ggf. im Sitzkreis |
| M 25 (BD) | Kinder dieser Erde / Die BD werden für den Einstieg gemeinsam betrachtet und besprochen (UG) |
| M 1 (AB) | Kinder wie wir / L liest den Text vor oder lässt einzelne SuS vorlesen (UG); L führt den Begriff „Kultur“ ein (LV); SuS formulieren ihre Assoziationen und malen ein Bild von sich selbst (UG, EA) |
| Vorbereitung: | M 25 auf Folie kopieren, vergrößern oder über eine Dokumentenkamera/ Whiteboard zeigen |
| Benötigt: |
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| Thema: | Wir lernen uns kennen – Wer sind wir? Woher kommen wir? |
| M 2–M 4 (AB) | Wir lernen Niko kennen / Die SuS bearbeiten gemäß Differenzierung die ABs und lernen Informationen über Griechenland kennen, erstellen einen Steckbrief bzw. ordnen Bildern Sätze zu (EA) |
| M 5–M 7 (AB) | Wir lernen Mira kennen / Die SuS bearbeiten gemäß Differenzierung die ABs und lernen Informationen über den Irak kennen, erstellen einen Steckbrief bzw. ordnen Bildern Sätze zu (EA) |
| M 8–M 10 (AB) | Wir lernen Tomasz kennen / Die SuS bearbeiten gemäß Differenzierung die ABs und lernen Informationen über Polen kennen, erstellen einen Steckbrief bzw. ordnen Bildern Sätze zu (EA) |
| M 11 (AB) | Wir lernen dich kennen / Die SuS erstellen einen Steckbrief zu ihrer eigenen Person (EA) |
| Benötigt: |
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| Thema: | Erzähle uns von deinem Land – Wissenswertes von und über uns |
| M 12–M 14 (AB) | Niko erzählt von Griechenland / Die SuS setzen sich mit Informationen aus den Herkunftsländern von Niko auseinander und lesen kurze Infotexte und ordnen sie dem Bildmaterial zu bzw. fassen ihre Erkenntnisse zusammen (EA) |
| M 15–M 17 (AB) | Mira erzählt vom Irak / Die SuS setzen sich mit Informationen aus den Herkunftsländern von Mira auseinander und lesen kurze Infotexte und ordnen sie dem Bildmaterial zu bzw. fassen ihre Erkenntnisse zusammen (EA) |
| M 18–M 20 (AB) | Tomasz erzählt von Polen / Die SuS setzen sich mit Informationen aus den Herkunftsländern von Tomasz auseinander und lesen kurze Infotexte und ordnen sie dem Bildmaterial zu bzw. fassen ihre Erkenntnisse zusammen (EA) |
| Thema: | Wir in unserer Klasse |
| M 21 (AB) | Wer sind wir? / Die SuS basteln gemeinsam ein Poster über die Klasse, und beantworten Fragen über ihre Herkunft (UG); SuS stellen einen Gegenstand vor, der für sie ihre Herkunft/Heimat widerspiegelt (UG) |
| Abschluss: | Die SuS bearbeiten M 22 und besprechen anschließend, was sie über andere Kulturen gelernt haben und suchen ggf. verschiedene Herkunftsländer auf einem Globus (UG) |
| M 22 (AB) | Kulturelle Vielfalt / Die SuS vervollständigen eine Tabelle mit den wesentlichen Inhalten der Unterrichtsreihe (EA) |
| Vorbereitung: | Poster mit den Kategorien vorbereiten; Schüler einen Gegenstand von Zuhause mitbringen lassen, der für sie ihre Herkunft/Heimat repräsentiert (Essen, Gegenstände, Kleidungsstücke etc.) |
| Benötigt: |
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