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Latein für die Zukunft - Bildung für nachhaltige Entwicklung mit klassischen Autoren der römischen Literatur

Latein für die Zukunft
In dieser Unterrichtsreihe setzt sich Ihre Klasse mit ausgewählten Texten auseinander und erschließt deren Aktualität im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Catull, Cicero, Horaz, Seneca und Plinius der Ältere eröffnen unterschiedliche Perspektiven auf Themen wie nachhaltige Ernährung, verantwortungsvolle Ressourcennutzung, Staatsverantwortung, bewusste Lebensführung und Luxus. Die klassischen Texte laden dazu ein, antike Positionen mit aktuellen Fragestellungen zu verknüpfen und die Bedeutung nachhaltigen Handelns im historischen wie im heutigen Kontext zu diskutieren.
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Gymnasium

Latein

6. | 7. | 8. | 9. Lernjahr

12 - 16 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe:11.–13. Klasse
Dauer:12–16 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Sprachkompetenz: Erschließung und Übersetzung klassischer lateinischer Originaltexte; Analyse sprachlicher und stilistischer Gestaltungsmittel. 2. Text- und Interpretationskompetenz: Interpretation ausgewählter Texte von Catull, Cicero, Horaz, Seneca und Plinius d. Ä. 3. Kultur- und Urteilskompetenz: Reflexion antiker Positionen zu Nachhaltigkeit
Inhalt:Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Nachhaltigkeit in Antike und Gegenwart, Ernährung, Luxus, Staatsphilosophie und Ressourcennutzung

Inhaltsangabe

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – Einstieg

M 1Latein für die Zukunft? – Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
M 2Catull und sein kleines Boot (Catull. 4)

Nachhaltigkeit im Sozialwesen

M 3Gedanken über die beste Verfassung (Cic. leg. III 2, 4)
ZM 1Plädoyer für eine Stabilisierung von Gemeinwesen (Cic. leg. I 13, 37)
M 4Gesetze gerne befolgen (Cic. leg. I 13, 62)

Nachhaltigkeit in Ökologie und Ökonomie

M 5Ofellus und seine Überlegungen zu einem bescheidenen Lebensstil (Hor. serm. II 2, 1–7)
M 6Ofellus und seine Ansicht über Verschwendungssucht (Hor. serm. II 2, 102–105; 118–122)
ZM 2Ofellus und sein Bericht über die bisherige Lebensgestaltung (Hor. serm. II 2, 118–122)
M 7Seneca über die richtige Ernährung (Sen. epist. 108, 17–18)
M 8Das Verhältnis von Mensch und Tier und deren Seelen (Sen. epist. 108, 19–20)
M 9Seneca über den Verzicht von Fleischgenuss (Sen. epist. 108, 21–22)
M 10Die positiven Kräfte der Erde (Plin. nat. 2, 63, 157)
M 11Plinius der Ältere und seine Ansicht über Sinn und Wert des Bergbaus (Plin. nat. 2, 63, 158)
ZM 3Plinius der Ältere und seine Meinung über den Wert der unterirdischen Schatzsuche (Plin. nat. 33, 1, 2)
M 13Plinius der Ältere und seine Ansicht über die Förderung von Gold (Plin. nat. 33, 21, 70)

Leistungsüberprüfung

M 14Probeklausur (Plin. nat. 31, 28, 49/50)

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