Let's do the (ugly) dance! - Tanz als Performance – bewegen, gestalten, präsentieren

Name: Let's do the (ugly) dance! - Tanz als Performance – bewegen, gestalten, präsentieren
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

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Musik

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8. | 9. | 10. Klasse

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8 - 12 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Während der Umsetzung dieses Projekts finden Ihre Schüler einen intuitiven, bewegungsorientieren Zugang zum Thema Tanz. Moderiertes Bewegen zu unterschiedlichen Klangbeispielen führt zur Erarbeitung kurzer Bewegungsfolgen, die in der Präsentation einer Tanzperformance münden. Ein Feedback-Cluster rückt das eigene Erleben und Fühlen in den Fokus. Abschließend wird die eigene Performance vor dem Hintergrund des Ugly-Dance reflektiert und dieser erprobt.

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# performance

# körperwahrnehmung

# ugly-dance

# partitur

# tanzen

# feuer-wasser-blitz-spiel

# cluster

# bewegungsfolgen

Kompetenzen

Klassenstufe:	8–10
Zeitbedarf:	8–12 Schulstunden, je nach den Vorstellungen der Lehrkraft
Themenaspekte:	Bewegen zu MusikErarbeitung kurzer BewegungsfolgenPräsentation einer Tanzperformance mit Reflexion und Erschließung von Merkmalen des Ugly-Dance
Klangbeispiele:	siehe Linkliste in der Infothek

Inhaltsangabe

		Mat. S.
Stunde 1: Bewegen im Raum
M 1 (Tx)	Bewegen im Raum – Moderationskarte	1
Stunde 2/3: Was ist Tanz?
M 2 (Ab, Kb)	Was ist Tanz?	2
(Fo)	Farbfolie zu M 2 („Was ist Tanz?“)	3
(Gd)	Mindmap-Vorlage zu M 2	4
Stunde 4/5: Erarbeitung kurzer Bewegungsfolgen
M 3 (Tx, Bd)	Transformation	6
Stunde 6/7: Spontane Performances zu verschiedenen Klangbeispielen
M 4 (Tx, Kb)	Kurzperformance	7
Stunde 8/10: Erarbeitung einer größeren Performance mit Präsentation
M 5 (Tx, Ab)	Planungsbogen für eine Performance mit Präsentation	9
Stunde 11/12: Feedback-Zielscheibe, Ugly-Dance (Kurzprojekt)
M 6 (Ab, Gd)	Feedback-Zielscheibe	10
M 7 (Tx, Bd, Video)	Projekt „Ugly-Dance“	11