London, Peking, Paris - Auswirkungen der Olympischen Spiele auf die Stadtentwicklung

London, Peking, Paris

Mittlere Schulformen

Erdkunde / Geographie

9. | 10. Klasse

5 Unterrichtsstunden

18.11.2025

digitaler Beitrag

Beschreibung

Die Olympischen Spiele gelten als das größte und wichtigste Sportereignis der Welt. Doch wel-che Auswirkungen haben Sportstätten, Athletendorf und weitere bauliche Maßnahmen für den Austragungsort? Und inwieweit werden ehemalige Sportstätten nach der Austragung des Mega-Events auch weiterhin genutzt? Die Unterrichtseinheit untersucht die Auswirkungen der Olympi-schen Spiele auf den jeweiligen Austragungsort. Primär werden neben städtebaulichen Verände-rungen auch soziale Fragen und Nachhaltigkeitsfaktoren dargestellt und diskutiert. Die Olympischen Spiele gelten als das größte und wichtigste Sportereignis der Welt. Doch welche Auswirkungen haben Sportstätten, Athletendorf und weitere bauliche Maßnahmen für den Austragungsort? Und inwieweit werden ehemalige Sportstätten nach der Austragung des Mega-Events auch weiterhin genutzt? Die Unterrichtseinheit untersucht die Auswirkungen der Olympischen Spiele auf den jeweiligen Austragungsort. Primär werden neben städtebaulichen Veränderungen auch soziale Fragen und Nachhaltigkeitsfaktoren dargestellt und diskutiert.
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Kompetenzen

Klassenstufe:9/10
Dauer:5 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Die Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedliche Austragungsorte der Olympischen Spiele kennen und können die Auswirkungen auf das Stadtbild, die Stadtentwicklung sowie auf das Sozialgefüge der Bewohnerinnen und Bewohner erläutern.
Inhalt:Stadtgeografie, Stadtentwicklung, Nachhaltigkeit, Umweltschutz
Medien:Sachtexte, Fotos, Karten, Grafiken, Internet, Videos

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Die Olympischen Spiele
M 1Die Geschichte der Olympischen Spiele / Aktivieren von Vorwissen
M 2Ein Rückblick – Partner A / Entnahme von Informationen aus einem Sachtext
M 3Die Geschichte der Olympischen Spiele – Partner B / Entnahme von Informationen aus einem Sachtext
M 4Olympia im Minibook / Gestalten eines Minibooks zum Thema
Benötigt:
  • Overhead / Beamer / Tablet oder Laptop mit Onlinezugang

2. Stunde

Thema:Die Olympischen Spiele in Peking – eine neue Dimension
M 5Die Eröffnungsfeier von Peking 2008 / Auswerten von Informationen aus einer Onlinequelle
M 6Höher, schneller und größer – Peking und die „Olympia-Power“ / Erschließen von Informationen aus einem Sachtext
M 7Veränderungen in der Stadtentwicklung / Kartenarbeit
Benötigt:
  • Overhead / Beamer / Tablet oder Laptop mit Onlinezugang

3. Stunde

Thema:London – Spiele der Superlative
M 8Ein Stadtteil verändert sich / Gewinnen von Informationen aus einer Abbildung
M 9London-Stratford vor der Olympiade / Entnahme von Informationen aus einem Sachtext
M 10London-Stratford nach der Olympiade / Entnahme von Informationen aus einem Sachtext
M 11Interview mit dem Bürgermeister von London / Entnahme von Informationen aus einem Interview
Benötigt:
  • Overhead / Beamer / Tablet oder Laptop mit Onlinezugang

4. Stunde

Thema:Die Olympischen Spiele von Paris
M 12Können Olympische Spiele nachhaltig sein? / Aktivieren von Vorwissen
M 13War die Olympiade in Paris nachhaltig? – Experte I / Entnahme von Informationen
M 14War die Olympiade in Paris nachhaltig? – Experte II / Entnahme von Informationen
M 15War die Olympiade in Paris nachhaltig? – Experte III / Entnahme von Informationen
M 16Die Olympiade von Paris und die soziale Frage / Auswerten eines Cartoons
Benötigt:
  • Overhead / Beamer / Tablet oder Laptop mit Onlinezugang

5. Stunde

Thema:Nachhaltig, zukunftsträchtig oder doch profitorientiert?
M 17Die Olympischen Spiele sind zu Ende – Was bleibt? / Aktivieren von Vorwissen
M 18Hamburg sagt: „Olympia, nein danke!“ / Erarbeiten von Informationen
M 19Olympiade der Zukunft / Verfassen eines Briefs
Benötigt:
  • Tablet oder Laptop mit Onlinezugang

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