Los poemas “Caminante, no hay camino” y “Cuando éramos niños” - In Gedichten das Leben reflektieren

Name: Los poemas “Caminante, no hay camino” y “Cuando éramos niños” - In Gedichten das Leben reflektieren
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Gymnasium

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Spanisch

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5. | 6. | 7. | 8. Lernjahr

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5 - 9 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Lesen und gelesen werden – anhand moderner Poesie erarbeiten die Schülerinnen und Schüler den Themenbereich "Vida y muerte". Nach der Analyse zweier Gedichte von Antonio Machado und Mario Benedetti widmen sich die Lernenden dem kreativen Schreiben. Im Anschluss führen sie einen Literaturzirkel durch.

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# individuo y sociedad

# búsqueda de identidad

# poesía

# vida y muerte

# antonio machado

# mario benedetti

# gedichtanalyse

Kompetenzen

Klassenstufe/Lernjahr:	10–12 (G8), 11–13 (G9)
Dauer:	5–9 Unterrichtsstunden + LEK
Kompetenzen:	1. Text- und Medienkompetenz: ein Gedicht analysieren; 2. Schreiben: eine Gedichtanalyse verfassen; ein eigenes Gedicht schreiben; 3. Sprechen: in einem Literaturzirkel über ein Gedicht diskutieren
Thematische Bereiche:	Individuo y sociedad, búsqueda de identidad, poesía

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:	Acercamiento
M 1	Tu infancia / Anhand von selbst erstellten Zeichnungen die Assoziationen zur Kindheit präsentieren (EA, UG)

2. Stunde

Thema:	Preparación del análisis de un poema
M 2	Estrategia: analizar un poema / Das methodische Vorgehen bei einer Gedichtanalyse kennenlernen, Stilmittel wiederholen (EA, UG)
M 3	Los recursos estilísticos / Stilmittel wiederholen (EA, UG)
M 4a	La vida de Mario Benedetti / Anhand eines YouTube-Videos das Leben von Mario Benedetti kennenlernen und das Hör-Seh-Verstehen schulen
M 4b	La vida de Antonio Machado / Anhand eines YouTube-Videos das Leben von Antonio Machado kennenlernen und das Hör-Seh-Verstehen schulen
Benötigt:	Internetzugang und Beamer/Whiteboard mit Lautsprecher zum Anschauen des Videos

3.–5. Stunde

Thema:	Análisis de un poema
M 5a	Mario Benedetti: “Cuando éramos niños“ / Das Gedicht von Mario Benedetti analysieren (EA, PA, UG)
M 5b	Antonio Machado: “Caminante, no hay camino“ / Das Gedicht von Antonio Machado analysieren (EA, PA, UG)
M 6	Feedbackbogen / Anhand vorgegebener Kriterien Rückmeldung zu den Fremdtexten geben
Deberes:	Si es necesario, termina la redacción del análisis escrito.
Benötigt:	ggf. Beamer/Whiteboard zur Visualisierung der ersten Eindrücke zu den Gedichten über das Tool Oncoo

6./7. Stunde

Thema:	La escritura creativa
M 7	Mi propio poema / Selbst ein Gedicht verfassen (EA)
Benötigt:	ggf. Beamer/Whiteboard zur Visualisierung der Bilder

8./9. Stunde

Thema:	Discusión literaria
M 8	Una tertulia literaria / In einem Literaturzirkel über das Gedicht (oder die Gedichte) diskutieren
Benötigt:	ggf. die Gedichte der Lernenden als Kopie