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Märchenhafte Sachaufgaben verstehen und lösen - Eine Stationenarbeit zum mathematischen Modellieren

Märchenhafte Sachaufgaben verstehen und lösen
An zwölf abwechslungsreichen Stationen lösen die Kinder Sachaufgaben rund um bekannte Märchenfiguren wie Schneewittchen, Rotkäppchen oder Hänsel und Gretel. Dabei werden die klassischen Märchen humorvoll verändert und in die moderne Lebenswelt übertragen. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Sachsituationen zu modellieren, indem sie mathematische Probleme aus Texten herausarbeiten, passende Fragen formulieren und geeignete Rechenwege verständlich darstellen. Spielerisch üben sie dabei die Grundrechenarten, den Umgang mit Größen und das sinnentnehmende Lesen von Sachaufgaben.
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Grundschule

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3. | 4. Klasse

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Kompetenzen

Klassenstufe:3 bis 4
Dauer:ca. 6 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Sachaufgaben lösen; Grundrechenarten verstehen und anwenden; Problemlösen; Lösungswege reflektieren
Thematische Bereiche:Sachaufgaben lesen und verstehen, Fragen zu Sachaufgaben formulieren, Rechenwege finden
Medien:Arbeitsblätter, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
Fächerübergreifend:Deutsch: Märchen

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Einführung in den Mathe-Märchenwald
Einstieg:L zeigt M 1 und SuS finden Märchen
M 1 (BD)Suchbild: Welche Märchen findest du?/ SuS finden Märchen und äußern ihr Vorwissen über die Erzählungen (UG)
M 2 (AL)Anleitung Stationenarbeit / L erläutert Stationenarbeit (UG)
M 3 (AB)Laufzettel Mathe-Märchenwald / SuS füllen Laufzettel während der Stationenarbeit aus (EA)
Vorbereitung:Alle Materialien in Klassenstärke kopieren und die 12 Stationen einrichten; pro Station jeweils 2 Umschläge mit Tipps (M 16) bereitlegen; Ablage für bearbeitete Stationen zur Verfügung stellen
Benötigt:
  • Hefte, kariertes Papier, Bleistift, Buntstifte

2.–6. Stunde

Thema:Stationenarbeit „Mathe-Märchenwald“
M 4 (AB)Station 1: Schneewittchen und die Zwergenstiefel / SuS berechnen, wie viele Schuhe jeder Zwerg besitzt (EA, PA)
M 5 (AB)Station 2: Rotkäppchen im Supermarkt / SuS berechnen, wie viel Rotkäppchen im Supermarkt bezahlen muss (EA, PA)
M 6 (AB)Station 3: Gretel plündert das Knusperhaus / SuS berechnen, wie viele Teile Gretel vom Knusperhaus nascht (EA, PA)
M 7 (AB)Station 4: Der Rekord-Jäger im Märchenwald / SuS berechnen, wie viele goldene Münzen der Jäger für seine gefangenen Bösewichte erhält (EA, PA)
M 8 (AB)Station 5: Rumpelstilzchen und der Stampfwettbewerb / SuS berechnen, wie viele Stampfer Rumpelstilzchen beim Stampfwettbewerb schafft (EA, PA)
M 9 (AB)Station 6: Die Königin und ihre Schuhe / SuS berechnen, wie viele Schuhe Schneewittchen hat (EA, PA)
M 10 (AB)Station 7: Frau Holle im Stress / SuS berechnen, wie viele Kissen Frau Holle während ihrer Urlaubsvertretung ausschütteln muss (EA, PA)
M 11 (AB)Station 8: Die böse Fee ärgert sich / SuS berechnen, wie viele Jahre Dornröschen noch hätte schlafen sollen (EA, PA)
M 12 (AB)Station 9: Der Wolf will Fußball spielen / SuS berechnen, wie viele Geißlein der Wolf findet, um mit ihm Fußball zu spielen (EA, PA)
M 13 (AB)Station 10: Rapunzels Haar wächst und wächst / SuS berechnen, wie lang Rapunzels Haar nach einem Jahr geworden ist (EA, PA)
M 14 (AB)Station 11: Hans im Glück tauscht schon wieder / SuS verfolgen, was Hans im Glück über das Internet tauscht, und berechnen, wie viele Zaubertränke er am Ende erhält (EA, PA)
M 15 (AB)Station 12: Die Bremer Stadtmusikanten gründen eine Band / SuS berechnen die Anzahl der Zuschauerinnen und Zuschauer bei einem modernen Konzert der Bremer Stadtmusikanten (EA, PA)
M 16 (TX)Tippkarten zu den Stationen / SuS nutzen optional pro Station zwei Tipps zur Bearbeitung Tipp 1: Fragestellung; Tipp 2: Rechenweg (EA, PA)
Vorbereitung:L und SuS wiederholen vor jeder neuen Stunde den Ablauf der Stationenarbeit
Benötigt:
  • Hefte, kariertes Papier, Bleistift, Buntstifte

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