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Marketing mit KI - Ein Marketingkonzept für eine neue Limonade entwickeln

Marketing mit KI
Wie wird aus einer Produktidee ein überzeugendes Marketingkonzept? Die Lernenden gehen dieser Frage am Beispiel einer neuen Limonade nach. Sie recherchieren den Markt, entwickeln in Gruppen eine eigene Produktidee und stimmen Zielgruppe, Positionierung und Marketing-Mix aufeinander ab. Gleichzeitig erproben sie, wie sich generative KI durch geeignete Prompts sinnvoll nutzen lässt und wie KI-Ergebnisse kritisch geprüft werden. Mit einem selbst gestalteten Werbeplakat und einem kurzen Pitch bringen sie ihr Marketingkonzept schließlich überzeugend auf den Punkt.
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Gymnasium

Politik & Wirtschaft

8. | 9. | 10. Klasse

9 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe8–10
Dauer:9 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Marketing-Mix erläutern und Marketingmaßnahmen zuordnen; Marketingkonzept entwickeln, begründen und präsentieren; KI-generierte Ergebnisse kritisch prüfen; generative KI zur Ideenfindung und Gestaltung nutzen
MedienkompetenzenSuchen, Verarbeiten und Aufbewahren (1); Produzieren und Präsentieren (3); Schützen und sicher Agieren (4); Analysieren und Reflektieren (6)
InhaltMarketing-Mix, Marketingkonzept, Marktanalyse, Zielgruppe, Positionierung, Prompting, kritische KI-Nutzung, Werbeplakat

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Wie prompte ich richtig?
M 1Die richtige Fragestellung – Wie arbeite ich mit KI?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler vergleichen unterschiedlich formulierte Prompts, erarbeiten Merkmale eines geeigneten Prompts und verbessern eine KI-Anweisung.

2. Stunde

Thema:KI-Ergebnisse kritisch nutzen
M 2KI – Clever nutzen statt blind vertrauen
Inhalt:Die Lernenden setzen sich mit möglichen Fehlern und Verzerrungen von KI-Antworten auseinander, erarbeiten Kriterien zur Überprüfung von Informationen und reflektieren den Umgang mit persönlichen Daten sowie den Stellenwert eigener Ideen.

3. Stunde

Thema:Der Marketing-Mix
M 3Welche Bereiche umfasst der Marketing-Mix?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler lernen die vier Bereiche des Marketing-Mix kennen und ordnen beispielhafte Marketingentscheidungen der Produkt-, Preis-, Distributions- und Kommunikationspolitik zu.

4.–7. Stunde

Thema:Das Marketingkonzept
M 4Was ist eigentlich ein Marketingkonzept?
Inhalt:Die Schülerinnen und Schüler erschließen die Bestandteile eines Marketingkonzepts und recherchieren die aktuelle Situation auf dem Limonadenmarkt. Sie vergleichen Internet- und KI-Recherche, entwickeln eine eigene Produktidee und legen Marketingziel, Zielgruppe und Positionierung sowie Maßnahmen des Marketing-Mix fest. Abschließend prüfen sie ihr Konzept mithilfe einer KI und bewerten deren Verbesserungsvorschläge.

8./9. Stunde

Thema:Werbeplakat gestalten und Marketingkonzept pitchen
M 5Werbeplakat gestalten und Marketingkonzept pitchen
Inhalt:Die Lernenden gestalten mithilfe einer Bild-KI ein passendes Werbeplakat und präsentieren ihr Marketingkonzept in einem kurzen Pitch.

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