Masse, Volumen und Dichte von Körpern

Masse, Volumen und Dichte von Körpern

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Physik

7. | 8. Klasse

5 - 7 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Wieso ist der eine Körper schwerer als der andere, obwohl beide Körper gleich groß sind? Oder wieso sind beide Körper gleich schwer, obwohl der eine Körper so viel größer ist als der andere? Die Antwort auf beide Fragen ist die Dichte. Die Dichte ist materialspezifisch, weshalb sie unsere Erwartungen gegenüber einem Körper bezüglich Masse oder Volumen ganz schön auf den Kopf stellen kann. In dieser Einheit lernen die Schülerinnen und Schüler die Größen Masse, Volumen und Dichte von einer neuen Seite kennen. Ebenso lernen sie, welchen Einfluss die Temperatur und Aggregatzustände auf die Dichte haben können.
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Kompetenzen

Klassenstufe:7/8
Dauer:7 Unterrichtsstunden (Minimalplan: 5)
Kompetenzen:Differenzierung zwischen Masse, Volumen und Dichte, Dichte berechnen, Aggregatzustände erklären und unterscheiden, Methoden zum Messen der Masse und des Volumens anwenden
Thematische Bereiche:Masse, Volumen, Dichte, Einheiten, geometrische Körper, Aggregatzustände

Inhaltsangabe

Ab = Arbeitsblatt, Tx = Infotext, LEK = Lernerfolgskontrolle, Sv = Schülerversuch

1. Stunde

Thema: Kennenlernen von Masse und Volumen

2. Stunde

Thema:              Masse und Volumen

3. Stunde

Thema:              Volumina geometrisch definierter Körper bestimmen

4. Stunde

Thema: Volumenbestimmung geometrisch undefinierter Körper

5. Stunde

Thema: Dichte

6. Stunde

Thema:              Aggregatzustände in Bezug auf das Volumen und die Dichte von Körpern

7. Stunde

Thema:              Lernerfolgskontrolle zur Dichte

Minimalplan

Je nach vorhandener Zeit kann das Material M 1 als Einstieg weggelassen und direkt mit dem Infotext zum Thema Masse begonnen werden. Auch das Material M 3 kann weggelassen werden. Alternativ kann das Material M 3 auch den Schülerinnen und Schülern als Hausaufgabe aufgegeben oder als Übungsmöglichkeit an die Hand gegeben werden.

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