Mikrokosmos - Vorstellungen von der Welt des Kleinen

Name: Mikrokosmos - Vorstellungen von der Welt des Kleinen
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Gymnasium | Mittlere Schulformen

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Naturwissenschaften & Technik

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5. | 6. | 7. Klasse

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6 - 8 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Unterschiedliche Alltagsphänomene können durch einfache Experimente beobachtet und erklärt werden, wenn sie im makroskopischen Bereich liegen. Geht es um Vorgänge, die mit dem bloßen Auge nicht zu sehen sind, muss auf Modelle zurückgegriffen werden. Diese Unterrichtseinheit ermöglicht Ihren Schülern durch Versuche eine eigene Modellvorstellung zum Aufbau der Stoffe zu entwickeln und diese auf Alltagsphänomene zu übertragen. Dabei wird das Verständnis für das Teilchenmodell gefestigt und Ihre Schüler gewinnen Erkenntnisse für zukünftige Inhalte.

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# alltagspänomene

# makroskopischer bereich

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# welt des kleinen

Kompetenzen

Klasse:	5–7
Dauer:	6–8 Stunden
Kompetenzen:	Die Schüler… entwickeln eine eigene Modell- und Teilchenvorstellung. führen selbstständig Versuche durch und finden Erklärungen zu ihren Beobachtungen. können ein Versuchsprotokoll schreiben. ziehen Modelle zur Erklärung von Phänomenen heran.
Aus dem Inhalt	Definitionen, Unterschiede und Grenzen von Modellen Entwicklung einer Modellvorstellung unter Verwendung des „Black-Box-Experimentes“ Anwendung des Kugelteilchenmodells auf die Aggregatzustände und auf verschiedene Alltagsphänomene Darstellung der Teilchenbewegungen der unterschiedlichen Aggregatzustände in einem Rollenspiel
Beteiligte Fächer:	Chemie Physik Anteil

Inhaltsangabe

 V = Vorbereitungszeit SV = Schülerversuch Ab = Arbeitsblatt/Informationsblatt

 D = Durchführungszeit Fo = Folie LEK = Lernerfolgskontrolle

Stunde 1: Modelle im Alltag

M 1 (Ab/SV) V: 2 min D: 15 min	Bau dir dein Haus! Bleistift einige Blätter Papier Buntstifte Magnete
M 2 (Ab)	Karten zur Rollenverteilung in der Gruppe

Stunde 2: Modelle betrachten und verstehen

LV V: 1 min D: 6 min	Unsichtbare Zuckerteilchen Glas mit warmem Wasser Löffel oder Glasstab Zuckerwürfel
M 3 (Ab/SV) V: 1 min D: 15 min	Was verbirgt sich in dem Karton? Folienstücke Folienstifte beliebiger Gegenstand Karton Paketklebeband

Stunde 3: Das Kugelteilchenmodell

LV V: 3 min D: 8 min	Modellversuch zur Volumenverringerung beim Mischen von Ethanol und Wasser 6 Messzylinder 150 ml Wasser Schutzbrille 1 Filzstift 150 ml Ethanol Glasstab
M 4 (Ab/SV/TK) V: 4 min D: 15 min	Was ist eigentlich das Kugelteilchenmodell? 4 Bechergläser Sieb eine Handvoll Erbsen eine Handvoll Senfkörner
M 5 (Ab/Fo)	Filmausschnitte eines erstaunlichen Gemisches

Stunden 4–5: Alltagsphänomene mit dem Kugelteilchenmodell erklären

M 6 (Ab/SV/LK) V: 5 min D: 20 min	Station 1: Was passiert beim Auflösen eines Zuckerwürfels? 1 Zuckerwürfel 1 Lupe (pro Schüler) 1 flacher Teller mit etwas Wasser Heft/Stifte 1 Papiertuch 1 Lebensmittelfarbe oder Tinte
M 7 (Ab/SV/LK) V: 2 min D: 15 min	Station 2: Kann Parfüm verschwinden? Parfüm Heft/Stift Uhrglas

Stunden 6–7: Erwärmen ist Teilchenbewegung

M 8 (Fo)	Aggregatzustände des Wassers
M 9 (Ab/SV) V: 4 min D: 20 min	Eis – Wasser – Luftballon! 1 Reagenzglas 1 erbsengroßes Stück Eis 1 Teelicht Schutzbrillen (pro Schüler) 1 Reagenzglashalter 1 Luftballon Reagenzglasständer Streichholz oder Feuerzeug
M 10 (Ab)	Aggregatzustände von Wasser im Kugelteilchenmodell
M 11 (Ab/SV) V: 5 min D: 15 min	Das Teilchenmodell im Rollenspiel
M 12 (Ab/LEK)	Teste dich selbst! Was weißt du über den Aufbau der Stoffe?