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Mit Asterix und Obelix Französisch lernen - Les jeux de mots et les stéréotypes

Mit Asterix und Obelix Französisch lernen
Asterix und Obelix erfreuen sich generationenübergreifend größter Beliebtheit – und darum bieten die beiden weitgereisten Gallier im Unterricht ein enormes Motivationspotenzial. Anhand von vier ausgesuchten Alben trainieren die Lernenden in dieser Einheit nicht nur Wortschatz und Leseverstehen, sondern auch Intonation und Orthographie, indem sie Wortspiele analysieren. Auf spielerische und kreative Weise beschäftigen sie sich mit kulturellen Eigenheiten und Stereotypen und lösen abwechslungsreiche Aufgaben, Ratespiele und Teamübungen.
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Gymnasium

Französisch

3. | 4. Lernjahr

2 - 8 Unterrichtsstunden

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Kompetenzen

Klassenstufe / Lernjahr8–10 / ab 3.–4. Lernjahr
Dauer:2–8 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:1. Leseverstehen: französische Comics lesen; 2. Intonation und Orthographie: Wortspiele in Laut und Schrift analysieren und Sprache reflektieren; 3. Interkulturelle Kompetenz: Stereotypen aus verschiedenen Kulturen kennenlernen und diskutieren; 4. Wortschatz: Sprachmaterial aus dem situativen Kontext erschließen und spielerisch trainieren
Thematische Bereiche:Bande dessinée, Wortspiele, Parodie, Ironie, Stereotypen, Frankofonie
Zusätzlich benötigt:Die Comicbände „Astérix chez les Helvètes“ (Bd.16); „Astérix chez les Goths“ (Bd. 3); „Astérix chez les Bretons“ (Bd. 8); „Astérix en Hispanie“ (Bd. 14).

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Einstieg: Asterix und Obelix in der Schweiz
M 1« Astérix chez les Helvètes » : La couverture / Das Titelbild beschreiben
M 2« Astérix chez les Helvètes » : Les jeux de mots / Namen und Wortspiele analysieren
Benötigt:« Astérix chez les Helvètes » (album n° 16)

2. Stunde

Thema:Die Römer und die Schweizer
M 3« Astérix chez les Helvètes »  : Les Romains et les Suisses / Stereotype erkennen (Römer, Schweizer)
M 4« Astérix chez les Helvètes »  : Le lac Léman et les Alpes / Stereotype erkennen und sammeln (Römer, Schweizer, Gallier)
M 5« Astérix chez les Helvètes »  : Jouer et s’entraîner / Wortassoziationen finden und das Verständnis spielerisch sichern
Benötigt:« Astérix chez les Helvètes » (album n° 16)

3. Stunde

Thema:Einstieg: Asterix und Obelix und die Goten
M 6« Astérix et les Goths » : La couverture / Das Titelbild beschreiben
M 7« Astérix et les Goths » : Les jeux de mots / Namen ihren Bedeutungen zuordnen
Benötigt:« Astérix et les Goths » (album n° 3)

4. Stunde

Thema:Die Goten
M 8« Astérix et les Goths »: Les stéréotypes et l‘humour / Anspielungen auf das heutige Deutschland erkennen und den Humor analysieren
M 9« Astérix et les Goths »: Jouer et s’entraîner / Thematischen Wortchatz spielerisch trainieren
Benötigt:« Astérix et les Goths » (album n° 3)

5. Stunde

Thema:Einstieg: Asterix und Obelix bei den Briten
M 10« Astérix chez les Bretons » : La couverture / Das Titelbild beschreiben
M 11« Astérix chez les Bretons » : Les anglicismes / Die Komik der Anglizismen analysieren
Benötigt:« Astérix chez les Bretons » (album n° 8)

6. Stunde

Thema:Die Briten
M 12« Astérix chez les Bretons »: Les gentilshommes / Kulturelle Merkmale aus Großbritannien erkennen und einordnen
M 13« Astérix chez les Bretons » : Jouer et s’entraîner / Wortschatz und Verständnis spielerisch trainieren
Benötigt:« Astérix chez les Bretons » (album n° 8)

7. Stunde

Thema:Einstieg: Asterix und Obelix in Spanien
M 14« Astérix en Hispanie » : La couverture / Das Titelbild beschreiben
M 15« Astérix en Hispanie » : Les noms des camps / Wortspiele mit Orstnamen erkennen
Benötigt:« Astérix en Hispanie » (album n° 14)

8. Stunde

Thema:Die Spanier
M 16« Astérix en Hispanie » : Les Ibères et le tourisme / Referenzen zum heutigen Tourismus in Spanien diskutieren
M 17« Astérix en Hispanie » : Jouer et s’entraîner / Den Unterschied zwischen langage familier und langage soutenu üben
Benötigt:« Astérix en Hispanie » (album n° 14)
ZM 1Astérix et Obélix : Le quiz / Verständnis zu allen vier Bänden sichern
ZM 2Astérix et Obélix : Pantomime / Ereignisse aus allen vier Bänden nachspielen

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