Der Weg ist das Ziel - Möglichkeiten des motorischen Lernens im Basketball

Der Weg ist das Ziel

Gymnasium | Mittlere Schulformen

Sport

7. bis 13. Klasse

12 Unterrichtsstunden

01.01.2021

digitaler Beitrag

Beschreibung

Das Ziel dieser Unterrichtseinheit ist die Verbesserung der zentralen Spielhandlungen im Basketball. Es werden exemplarisch zwei Prinzipien des motorischen Lernens gegenübergestellt. Das Ziel dieser Unterrichtseinheit ist die Verbesserung der zentralen Spielhandlungen im Basketball. Es werden exemplarisch zwei Prinzipien des motorischen Lernens gegenübergestellt.
Leseprobe ansehen
# Trainingsmethoden
# Ballsportarten
# Basketball
# Spielentwicklung

Für Ihr Fach ein RAAbits-Abo nutzen

Bis zu 800 Materialien pro Fach

– ständig erweitert um neue Inhalte

Qualitätsgeprüft und lehrplanorientiert

– für den direkten Einsatz im Unterricht

Spürbare Entlastung

– damit Sie auch in stressigen Phasen souverän bleiben

Kompetenzen

Klassenstufe/Niveau:7–13, Fortgeschrittene bis Könner
Dauer:6 Doppelstunden
Kompetenzen:Bewegungs- und Wahrnehmungskompetenzen erweitern; grundlegende Handlungsmuster im Basketball und technisch-koordinative Fertigkeiten reflektiert anwenden
Thematische Bereiche:Basketball, motorisches Lernen
Medien:Übungs- und Stationskarten, schematischer Überblick

Inhaltsangabe

1. Doppelstunde

Thema:Zentrale Spielhandlungen im Basketball
Aufwärmen:Schattendribbling
M 1Prinzipien des motorischen Lernens / Vorstellen des Ablaufs der kommenden Stunden; Vergleich von zwei Möglichkeiten des motorischen Lernens
Hauptteil:Durchführen verschiedener Spielformen (den Ball behaupten, Angriffshandlungen, sich anbieten/den Partner sehen)
Ausklang:Reflexion der zentralen Spielhandlungen
Benötigt:1 Basketball pro Schüler, Basketballkörbe, Zielmarkierungen, 4 kleine Matten pro Spielfeld, 1 DIN-A3-Bogen und 1 Stift pro Gruppe

2. Doppelstunde

Thema:Entwicklung von Übungsformen zu den zentralen Spielhandlungen
Aufwärmen:Selbstständiges Erwärmen mit dem Basketball (offener Einstieg)
Hauptteil
M 2Motorische Tests / Entwicklung von Test-Stationen in Gruppen; Ausprobieren der Stationen der anderen Gruppen
M 3Laufzettel / Vorlage zum Eintragen der Ergebnisse
Ausklang:Auswerten der Ergebnisse; Endlosspiel
Benötigt:Basketbälle, Basketballkörbe, ggf. zusätzliche Geräte und Material, 1 Blatt Papier und 1 Stift pro Gruppe

3. Doppelstunde

Thema:Erarbeitung einer methodischen Reihe am Beispiel des Zielwurfs
Aufwärmen:Offener Einstieg; Wiederholung der Tests aus DS 2
Hauptteil
M 4Der Positionswurf / Passübungen zu zweit über ein gespanntes Seil
M 5Der Korbleger / Partnerübungen zum Korbleger
Ausklang
M 6Reflexion / Vergleich der Prinzipien des klassischen Trainings und des differenziellen Lernens
Benötigt:Basketbälle, Basketballkörbe, Markierungsplättchen, 1 DIN-A3-Bogen und 1 Stift pro Gruppe

4. Doppelstunde

Thema:Erarbeitung der Prinzipien des differenziellen Lernens am Beispiel zentraler Spielhandlungen
Aufwärmen:Offener Einstieg; Wiederholung der Inhalte der letzten DS
Hauptteil
M 7Beobachtungsbogen / Vorlage zum Feedback für den Stationsbetrieb
M 8Stationsbetrieb / Durchführung von differenzierten Spielhandlungen
Ausklang
M 6Reflexion / Vergleich der Prinzipien des klassischen Trainings und des differenziellen Lernens
Benötigt:Basketbälle, 4 Medizinbälle, verschiedene Bälle, Basketballkörbe, 1 Sprungbrett, 1 Kastenoberteil, 4 Hütchen, 1 Weichbodenmatte, kleine Matten, Parteibänder, Handschuhe, (Taucher-)Brillen/Augenklappen o. Ä., 1 DIN-A3-Bogen und 1 Stift pro Gruppe

5. Doppelstunde

Thema:Verbesserung der Handlungsfähigkeit in den zentralen Spielhandlungen
Aufwärmen:Offener Einstieg; selbstständige Erwärmung mit dem Basketball
Hauptteil
M 9Stationsbetrieb / Übungen zum Positionswurf und zum Passspiel in Gruppen
Ausklang:Hütchenball
Benötigt:Basketbälle, 4 Medizinbälle, Basketballkörbe, mehrere Hütchen, 1 Kastenoberteil, 1 Weichbodenmatte, Tablet/Handy, Handschuhe, Brillen

6. Doppelstunde

Thema:Erarbeitung einer methodischen Reihe am Beispiel des Zielwurfs
Aufwärmen:Offener Einstieg; Wiederholung der Inhalte der letzten DS
Hauptteil
M 3Laufzettel / Durchführen des Post-Tests
Ausklang:Reflexion der gesamten Unterrichtseinheit
Benötigt:Basketbälle, Basketballkörbe, ggf. zusätzliche Geräte und Material, 1 Stift pro Gruppe

0,00 €

So funktioniert RAAbits

Eine riesige Materialauswahl und viele nützliche Funktionen für Ihren Unterricht. Entdecken Sie jetzt, was Ihnen unser digitales Abo bietet.

Zu den Funktionen