Müll trennen, entsorgen und wiederverwerten - Müllabfuhr, Müllverbrennung und Recycling

Müll trennen, entsorgen und wiederverwerten

Grundschule

Grundschule

3. | 4. Klasse

12 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Die Verursachung und Entsorgung von Müll sind eine andauernde Herausforderung für Mensch und Umwelt. In dieser Unterrichtseinheit für den Sachunterricht der Grundschule erfahren Kinder, wie Müll entsteht und warum Mülltrennung wichtig ist. Sie lernen die Arbeit der Müllabfuhr und die Abläufe in einer Müllverbrennungsanlage kennen, erarbeiten, warum Recycling zum Umweltschutz beiträgt, und erhalten Tipps zur Müllvermeidung. Zusätzlich erfahren die Lernenden bei kurzen Bastelprojekten, dass aus Müll auch etwas Neues entstehen kann.
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Kompetenzen

Klassenstufe:3 bis 4
Dauer:ca. 12 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Ressourcen in der Natur kennen; Berufe und Arbeitsformen erkunden; Reflektieren und beurteilen
Thematische Bereiche:Entstehung von Müll, Abfallarten, Mülltrennung, Berufe bei der Müllabfuhr, Bestandteile eines Müllwagens, Müllverbrennung, Recycling, Müllvermeidung
Medien:Texte, Bilder, Bastelanleitungen, Rätsel, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen
Fächerübergreifend:Kunst: Papier schöpfen, Tierblumentöpfe aus PET-Flaschen herstellen

Inhaltsangabe

Legende der Abkürzungen:

AB: Arbeitsblatt; AL: Anleitung; BD: Bilder/Bildkarten; TX: Text

1. Stunde

Thema:Müllproduktion und Müllarten
Einstieg:L zeigt Mülleimer aus dem Klassenzimmer und fragt SuS, was sie zuletzt weggeworfen haben und wie oft der Eimer geleert wird; Übergang zu Einstiegstext von M 1
M 1 (TX, AB)Müll in Deutschland / SuS lesen einen Einstiegstext zum Thema Müll und beantworten Fragen dazu (EA, PA, UG)
M 2 (AB)Wie nennt man den Müll? / SuS erkennen abgebildete Abfallsorten; L kann SuS vermuten lassen, wie der Müll an die abgebildeten Orte gekommen ist (EA, PA, UG)
M 3 (AB)Das Abfall-Protokoll / SuS protokollieren zu Hause, welche Dinge sie innerhalb von fünf Tagen in den Müll werfen (EA)

2.–5. Stunde

Thema:Abfallentsorgung: Mülltrennung, Müllabfuhr und Müllverbrennung
M 4 (AB)Wir trennen unseren Müll / SuS ordnen Müll den Mülltonnen zu (EA)
M 5 (TX)Die Müllabfuhr – Ein Interview / SuS lesen ein Interview mit zwei Müllwerkern (EA)
M 6 (BD, AB)Der Müllwagen – Bild / SuS beschriften ein Müllauto mithilfe von M 7–M 9 (EA)
M 7–M 9 (TX)Der Müllwagen – Aufgaben / SuS lesen Text über den Müllwagen und nutzen Informationen zur Beschriftung von M 6 (EA)
M 10 (BD, AB)Die Müllverbrennungsanlage – Bild / SuS beschriften Müllverbrennungsanlage mithilfe von M 11–M 13 (EA)
M 11–M 13 (TX)Was passiert in einer Müllverbrennungsanlage? / SuS lesen Text über Müllverbrennungsanlage und nutzen Informationen zur Beschriftung von M 10 (EA)

6.–11. Stunde

Thema:Recycling
M 14 (AB)Wertvolle Rohstoffe / SuS erfahren, aus welchen Rohstoffen bestimmte Gegenstände bestehen (EA)
M 15 (TX, BD)Was ist Recycling? / SuS befassen sich mit dem Unterschied zwischen Einweg- und Mehrweg-Modell (EA, PA)
M 16 (AB)Recycling von Papier / SuS übertragen das Mehrweg-Modell auf das Recycling von Papier (EA, PA)
M 17 (AL)Anleitung: Wir schöpfen Papier / SuS schöpfen ihr eigenes Papier; Achtung: L sollte wegen der Verletzungsgefahr den Papierbrei pürieren (EA, PA, GA)
M 18 (AB)Recycling von Plastikflaschen / SuS erfahren, wie aus alten PET-Flaschen neue gemacht werden (EA, PA)
M 19 (AL)Anleitung: Tier-Blumentöpfe aus Plastikflaschen / SuS basteln aus alten PET-Flaschen Blumentöpfe in Tiergestalt; Achtung: L weist auf einen vorsichtigen Umgang mit der (Nagel-)Schere hin (EA, PA, GA)
Vorbereitung:Materialien für M 17 und M 19 bereitstellen oder mitbringen lassen
Benötigt:
  • M 17: Zeitung, buntes Ton-/Krepppapier, Eimer, warmes, Wasser, Tapetenkleister, Pürierstab, große Schüsseln (der Schöpfrahmen muss hineinpassen), Schöpfrahmen, Geschirrtücher, getrocknete Pflanzen und Kräuter, Nudelhölzer
  • M 19: leere PET-Flaschen, Nagel- und Bastelschere, Folienstift, Schürzen und Handschuhe, großer und kleiner Pinsel, Schwamm, Bleistift, Acrylfarben, Blumen oder Kräuter zum Einpflanzen (ggf. stattdessen Erde und Samen), Blumenuntersetzer

12. Stunde

Thema:Müllvermeidung und Abschluss
M 20 (TX, AB)Tipps zur Müllvermeidung / SuS erfahren und überlegen, wie man Abfall vermeiden und reduzieren kann (EA)
M 21 (AB)Rund um den Müll: Ein Kreuzworträtsel / SuS lösen das Kreuzworträtsel und wiederholen dabei wichtige Begriffe (PA)

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