Außerschulische Lernorte bereichern den Unterricht und eröffnen neue Zugänge zum Lernen. Für inklusive Gruppen sind klare Absprachen mit den Verantwortlichen vor Ort entscheidend. Der Beitrag stellt ein Instrument zur Einschätzung der Zugänglichkeit vor, erklärt zentrale Begriffe zur didaktischen Adaption und zeigt anhand eines Praxisbeispiels, wie Kooperation mit einem Museum gelingen kann.
Leseprobe ansehenAlle Schulformen
Schulalltag
1. bis 13. Klasse | Aufbaustufe | Grundstufe
digitaler Beitrag