Nationale Wasserstrategie - Nachhaltiges Wassermanagement in Deutschland

Nationale Wasserstrategie

Gymnasium

Erdkunde / Geographie

11. | 12. | 13. Klasse

8 Unterrichtsstunden

13.06.2024

digitaler Beitrag

Beschreibung

Die Bundesregierung hat im März 2023 einen Entwurf für eine Nationale Wasserstrategie veröf-fentlicht. Die neue Strategie hat eine große Bedeutung für Wirtschaft und Gesellschaft, da Was-ser immer knapper und verunreinigt wird. Angesichts des Klimawandels und der seit Jahren zu-nehmenden Dürre und Hitze vor allem in den Sommermonaten sowie der unzureichenden Er-neuerung des Grundwassers wurden Ziele und Aktionen formuliert. Welche Maßnahmen sind dringend und welche erscheinen am ehesten durchsetzbar? Die Bundesregierung hat im März 2023 einen Entwurf für eine Nationale Wasserstrategie veröffentlicht. Die neue Strategie hat eine große Bedeutung für Wirtschaft und Gesellschaft, da Wasser immer knapper und verunreinigt wird. Angesichts des Klimawandels und der seit Jahren zunehmenden Dürre und Hitze vor allem in den Sommermonaten sowie der unzureichenden Erneuerung des Grundwassers wurden Ziele und Aktionen formuliert. Welche Maßnahmen sind dringend und welche erscheinen durchsetzbar?
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Kompetenzen

Klassenstufe:Sek. II
Dauer:8 Unterrichtsstunden
Kompetenzen:Erkennen, welche Folgen der Klimawandel für die Wasserversorgung und -nutzung hat, thematische Aspekte der Nationalen Wasserstrategie zuordnen, Karten auswerten, Internetrecherche, Konflikte und Zusammenhänge erkennen und erklären
Inhalte:Nationale Wasserstrategie, Wasserverunreinigung, Wassernutzung, Wasserbedarf, Trinkwassergewinnung, Jahrhunderthochwasser, Grundwasseranalyse, Ökologie von Gewässern, renaturierte Flusslandschaft, Gewässerschutz, Dürre, Bodentiefe und Bodenfeuchte, Niederschlagsindex, nutzbare Feldkapazität
Medien:Texte, Karten, Fotos, Grafiken, Diagramme, Whiteboard, Internet

Inhaltsangabe

1. Stunde

Thema:Wassernutzung
M 1 (Bd)Wasser – ein knappes Gut / Interpretieren einer Karikatur
M 2 (Ab)Argumente für eine Nationale Wasserstrategie / Brainstorming, Ergänzen des Arbeitsblatts, gemeinsames Zusammenstellen von Argumenten für eine Nationale Wasserstrategie
M 3 (Gd)Wassernutzung im Haushalt / Diskutieren von individuellem Verhalten, Erarbeiten von Vorschlägen für ein geändertes Verhalten
M 4 (Ta)Die größten Wasserverbraucher / Erklären des Zusammenhangs von Wasserverbrauch und Kühlung, Erläutern von Maßnahmen
Benötigt:
  • Whiteboard

2. Stunde

Thema:Nationale Wasserstrategie
M 5.1 (Tx/Gd)Nationale Wasserstrategie / Erstellen einer Mindmap, Zuordnen eines Beispiels zu einem strategischen Thema
M 5.2 (Tx)Handlungsempfehlungen der Wasserwirtschaft / Erklären eines Begriffs, Zuordnen einer übergeordneten Aufgabe an die Nationale Wasserstrategie, Diskutieren der Kritik von Landwirtinnen und Landwirten, Erstellen einer gemeinsamen Prioritätenliste, Nennen der Forderungen des Bundesverbandes der Energie- und Wasserwirtschaft

3. Stunde

Thema:Wasserbedarf und -gewinnung
M 5.3 (Tx/Bd)Wasserverbrauch – Kontrolle ist notwendig / Kennenlernen eines Beispiels einer betrügerischen Wasserentnahme, Herstellen eines Bezugs der unrechtmäßigen Wasserentnahme zu den Empfehlungen der Wasserwirtschaft
M 6 (Bd)Brauchen wir eine Nationale Wasserstrategie? / Karikaturen thematisch dem Katalog der Nationalen Wasserstrategie zuordnen
M 7 (Gd)Wofür benötigen wir Wasser? – Beispiele / Bedarf erklären, Ausweg diskutieren

4. Stunde

Thema:Bedingungen der Wassergewinnung
M 8 (Ka)Grundwasservorkommen in Deutschland / Nennen von sehr ergiebigen und geringen Grundwasservorkommen, Erläutern von Ursachen, Nennen von Regionen mit Talsperren, Beziehen von Standorten der Trinkwassergewinnung auf die Zielsetzung der Nationalen Wasserstrategie
M 9.1 (Gd)Öffentliche Wassergewinnung / Erörtern von Maßnahmen der Öffentlichen Wassergewinnung, Klären von Begriffen
Benötigt:
  • Internet

5. Stunde

Thema:Kontext von Wassergewinnung und natürlichen Gegebenheiten
M 9.2 (Ka)Wassergewinnung nach Bundesländern und Wasserarten / Nennen von Bundesländern, in denen die öffentliche Wassergewinnung besonders ergiebig ist, Feststellen der Wasserarten, die gewonnen werden
M 10 (Ka)Kontext von Bodentyp, Gestein und Grundwasserspeicher /Erläutern des Kontexts zum Wasserbedarf
M 11.1 (Ka)Welches Bundesland benötigt am meisten Wasser? / Nennen und begründen, in welchen Bundesländern am meisten Wassergewinnung betrieben wird

6. Stunde

Thema:Wasserwege und deren Belastung
M 11.2 (Tx/Bd)Jahrhunderthochwasser 2021 in Deutschland / Herstellen des Kontexts von Jahrhunderthochwasser und den Handlungsempfehlungen der Wasserwirtschaft
M 11.3 (Ka)Woher bekommt die Stadt München ihr Wasser? /Begründen von Standorten der Wassergewinnungsanlagen, Internetrecherche über die Bedeutung des Flusses Mangfall
M 12 (Tx/Ka)Chemischer Zustand des Grundwassers in Deutschland / Nennen von Regionen mit schlechtem Zustand sowie von Schadstoffen und Ursachen, Herstellen eines Bezugs zu einer Handlungsempfehlung der Wasserwirtschaft und zur Konzeption der Nationalen Wasserstrategie
Benötigt:
  • Internet

7. Stunde

Thema:Vom ökologischen Zustand von Wasserkörpern zum Gewässerschutz
M 13.1 (Tx/Gd)Ökologischer Zustand der Fließgewässer in Deutschland /Beschreiben des ökologischen Zustands der Fließgewässer, Erklären der unterschiedlichen Gewichtung des ökologischen Zustands, Diskutieren von Verbesserungsmöglichkeiten, Herstellen eines Bezugs zu den Empfehlungen der Nationalen Wasserstrategie und der Wasserwirtschaft
M 13.2 (Tx/Ka)Ökologischer Zustand des Oberflächenwassers / Begründen von räumlich ökologischen Zuständen je nach Klassifizierung
M 13.3 (Ka/Tx)Beispiele renaturierter Flusslandschaften / Internetrecherche über Ruhr und Emscher, Nennen von Gründen für das Gelingen der Renaturierung, Herstellen eines Bezugs zu den strategischen Themen der Nationalen Wasserstrategie
Benötigt:
  • Internet
  • Atlas

8. Stunde

Thema:Zukunft für Wasser – Maßnahmen gegen Dürre
M 14 (Gd)Gewässerschutz – ein positiver Blick in die Zukunft /Erstellen eines Tafelbildes, Überlegen von eigenen Maßnahmen zum Wassersparen
M 15 (Tx/Gd)Ökologischer Zustand des Brombachsees /Beschreiben und Begründen des ökologischen Zustands des Sees, Bezug zu offiziellen Empfehlungen
M 16.1 (Ka)Dürre in Deutschland / Kleingruppen empfehlen Maßnahmen für eine nachhaltige Wasserversorgung
M 16.2 (Tx/Ka)Ungewöhnliche Trockenheit in Deutschland / Ursache und wirtschaftliche Folgen der extremen Trockenheit nennen
Benötigt:
  • Whiteboard
  • Atlas

Erklärung zu den Symbolen

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