Natur und Mensch – von Wäldern, Wiesen und zerborstenen Landschaften - Sich mit Naturlyrik aus vier Jahrhunderten auseinandersetzen

Natur und Mensch – von Wäldern, Wiesen und zerborstenen Landschaften

Gymnasium

Deutsch

11. | 12. | 13. Klasse

8 - 10 Unterrichtsstunden

Beschreibung

Ob ein Spaziergang durch den Wald, die Betrachtung exotischer Tiere im Park oder das Nachsinnen über die Zerstörung der Umwelt durch den Menschen – die Natur ist neben der Liebe eines der häufigsten Motive in der Lyrik. In der Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Schüler nach einem gemeinsamen Einstieg selbstständig mit Gedichten über die Natur aus unterschiedlichen Epochen auseinander. So wiederholen und üben sie nicht nur die Gedichtinterpretation, sondern erwerben und vertiefen auch epo chen spezifische Kenntnisse. Am Ende reflektieren die Lernenden einen Auszug aus einer modernen naturphilosophischen Abhandlung und bringen ihn in Zusammenhang mit den untersuchten Gedichten.
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Kompetenzen

Dauer:8–10 Stunden + LEK
Kompetenzen:
  • Naturgedichte (vergleichend) analysieren und interpretieren
  • die Rezeptionsgeschichte eines Gedichts untersuchen und verstehen
  • Epochenkenntnisse wiederholen
  • einen philosophischen Text untersuchen und in Zusammenhang mit den Gedichten bringen

Inhaltsangabe

Natur und Mensch – von Wäldern, Wiesen und zerborstenen LandschaftenSich mit Naturlyrik aus vier Jahrhunderten auseinandersetzen

Stunden 1/2
Mensch und Natur in der Lyrik – thematischer EinstiegM 1–M 3

Minimalplan

Im Zentrum der Unterrichtseinheit stehen die Stunden 3 bis 8. Die Stunden 9/10 können alternativ vor der ersten Doppelstunde oder vor den Stunden 3 bis 8 im Unterricht platziert werden. Die Stunden 1/2 können je nach Lernstand der Schülerinnen und Schüler bei Zeitmangel entfallen. Auch ist es denkbar, im Rahmen einer Unterrichtseinheit zum Thema „Naturlyrik“ je nach Bedarf nur einzelne Materialien der vorliegenden Einheit im Unterricht einzusetzen.

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