Grundschule
Grundschule
1. | 2. Klasse
6 - 7 Unterrichtsstunden
| Klassenstufe: | 1 bis 2 |
| Dauer: | ca. 6 bis 7 Unterrichtsstunden |
| Kompetenzen: | sich sicher im Verkehr bewegen |
| Thematische Bereiche: | öffentliche und private Verkehrsmittel, Verhaltensregeln in öffentlichen Verkehrsmitteln, Verkehrssicherheit, Verhalten im öffentlichen Raum, umweltbewusste Mobilität |
| Medien: | Wimmelbild, Arbeitsblätter, Bild- und Wortkarten, Test, Selbsteinschätzungsbogen, Beobachtungsbogen |
| Organisatorisches: | ggf. Bild- und Wortkarten für wiederholte Nutzung laminieren |
| Thema: | Verkehrsmittel kennenlernen |
| Einstieg: | L präsentiert das Wimmelbild (M 1) an der Tafel; SuS sprechen darüber, was sie sehen (UG); Alternative: L zeigt Bild- und Wortkarten (M 2 und M 3) an der Tafel; SuS ordnen die Paare zu (UG) |
| M 1 (BD) | Unterwegs in der Stadt / SuS betrachten das Wimmelbild; sie identifizieren und benennen die einzelnen Verkehrsmittel (UG) |
| Vorbereitung: | Wimmelbild (M 1) evtl. vergrößert ausdrucken/kopieren |
| Materialien zur Vertiefung: | |
| M 2 (BD) | Bildkarten Verkehrsmittel (2 Seiten) / SuS betrachten Bildkarten von öffentlichen und privaten Verkehrsmitteln (UG) |
| M 3 (WK) | Wortkarten Verkehrsmittel (2 Seiten) / SuS lesen Wortkarten und ordnen sie den Bildkarten zu (UG) |
| Vorbereitung: | Bild- und Wortkarten ggf. vergrößert kopieren/ausdrucken, vorab zuschneiden und laminieren |
| Benötigt: |
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| Thema: | Öffentliche und private Verkehrsmittel unterscheiden und nutzen |
| Einstieg: | L bespricht mit den SuS die Begriffe „öffentliches Verkehrsmittel“ und „privates Verkehrsmittel“; es werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede gesammelt (UG) |
| M 4–M 6 (AB) | Öffentliche und private Verkehrsmittel / SuS identifizieren öffentliche und private Verkehrsmittel, kreuzen an, welche sie nutzen, und überlegen, in welchen Situationen sie diese nutzen (EA, PA) |
| Benötigt: |
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| Thema: | Das richtige Verhalten in öffentlichen Verkehrsmitteln |
| M 7–M 9 (AB) | Unterwegs mit Bus und Bahn / SuS lernen Begriffe rund um Bus und Bahn sowie die Regeln zur Benutzung der Verkehrsmittel (EA, PA) |
| M 10 (BD) | Bildkarten Verhaltensregeln / L zeigt die Bildkarten an der Tafel; SuS sprechen über die Regeln (UG) |
| M 11 (AB) | Richtiges Verhalten in Bus und Bahn / SuS betrachten Bilder und kreuzen an, welches Verhalten richtig ist (EA) |
| Vorbereitung: | Bildkarten (M 10) vorab ggf. vergrößert kopieren/ausdrucken, ausschneiden und laminieren |
| Benötigt: |
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| Thema: | Das richtige Verhalten im Straßenverkehr |
| M 12–M 14 (AB) | Unterwegs auf Gehweg und Radweg / SuS erarbeiten, wie sie sich mit Roller, Fahrrad, Skateboard und Inlineskates richtig verhalten (EA, PA) |
| M 15 (AB) | Schutzkleidung für Rad und Co. / SuS lernen Schutzkleidung kennen (EA, PA) |
| Thema: | Das richtige Verhalten im Auto |
| Einstieg: | L spricht mit den SuS über ihre Erfahrungen beim Autofahren und prüft das Vorwissen zu Sicherheitsvorschriften (UG) |
| M 16–M 18 (AB) | Unterwegs mit dem Auto / SuS erkennen und beschreiben Verhaltensregeln im Auto (EA, PA) |
| Benötigt: |
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| Thema: | Verkehrsmittel und Umweltschutz |
| M 19 (AB) | Umweltfreundlich unterwegs / SuS gewinnen ein Bewusstsein für die Nachhaltigkeit von Verkehrsmitteln (EA, PA) |
| Benötigt: |
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