Parabeln - Der versteckte tiefere Sinn

Der Begriff „Parabel“ gehört heute nicht nur zum Grundbestand der literaturwissenschaftlichen Terminologie, sondern wird auch im alltäglichen Sprachgebrauch auf unterschiedlich geartete Werke angewandt. Bei der Parabel im engeren Sinne, wie sie in der vorliegenden Unterrichtseinheit behandelt wird, handelt es sich um eine eigene Textgattung, die wiederum sehr heterogene Texte vereint. Gemeinsam ist den Parabeln, dass es kurze, episch-fiktionale Texte sind, die in skizzenhafter Verknappung eine Handlung schildern, die nicht wörtlich, sondern im übertragenen Sinne verstanden werden will. Die Schülerinnen und Schüler lernen die grundlegenden Merkmale von Parabeln kennen und analysieren die Bild- und Sachhälfte von ausgewählten Textbeispielen. Die behandelten Parabeln steigen im Schwierigkeitsgrad. Außerdem befassen sich die Lernende mit den Unterschieden zwischen Fabel und Parabel. Der Begriff „Parabel“ gehört heute nicht nur zum Grundbestand der literaturwissenschaftlichen Terminologie, sondern wird auch im alltäglichen Sprachgebrauch auf unterschiedlich geartete Werke angewandt. Bei der Parabel im engeren Sinne, wie sie in der vorliegenden Unterrichtseinheit behandelt wird, handelt es sich um eine eigene Textgattung, die wiederum sehr heterogene Texte vereint. Gemeinsam ist den Parabeln, dass es kurze, episch-fiktionale Texte sind, die in skizzenhafter Verknappung eine Handlung schildern, die nicht wörtlich, sondern im übertragenen Sinne verstanden werden will. Die Schülerinnen und Schüler lernen die grundlegenden Merkmale von Parabeln kennen und analysieren die Bild- und Sachhälfte von ausgewählten Textbeispielen. Die behandelten Parabeln steigen im Schwierigkeitsgrad. Außerdem befassen sich die Lernende mit den Unterschieden zwischen Fabel und Parabel.